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部编版: 七年级上册
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  • 1. “五十六个民族,五十六枝花……”中国五十六个民族中,哪个民族是在元朝时经过长期融合而形成的新民族(  )

    A: 白族
    B: 维吾尔族
    C: 苗族
    D: 回族
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017届江苏省宜兴市桃溪中学九年级4月模拟考试历史试卷
  • 2. “将都城有平城迁到洛阳,改鲜卑姓氏为汉姓,学汉语、穿汉服、与汉通婚。”材料中的措施促进了(  )

    A: 民族融合 
    B: 江南地区的开发
    C: 北魏政权的建立 
    D: 民族政权并立局面的形成
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:2017届江苏省扬州中学教育集团树人学校九年级第一次模拟考试历史试卷
  • 3.

    下面表格《鲜卑姓改为汉姓》所反映的历史事件其主要作用是(  )

     

    A: 加强君主专制
    B: 促进民族融合
    C: 助推三国鼎立
    D: 促成江南开发
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:江苏省扬州市邗江区2017届九年级第一次模拟考试历史试题
  • 4. 自古至今,改革是推动社会进步不竭的动力。阅读下列材料回答问题。

    材料一:魏主下诏,以为“北人谓土为拓,后为跋。魏主先出于黄帝,以土为德,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,万物之元也,宜改姓元氏。诸功臣旧族自代(地名)来者,姓或重复,皆改之。” 

    ——《资治通鉴》

    材料二:“(日本明治维新时)改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范;法国模式用来改革法制,改革军事;海军当然还是学习英国;大学则归功于美国。”

    ——《资本的年代》

    材料三:社会主义究竟是个什么样子,苏联搞了很多年,也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好,搞了个新经济政策,但是后来苏联的模式僵化了。

    ——邓小平

    材料四:1933年5月12日,(罗斯福)发布《农业调整法》,强制农民减小耕地面积和牲畜繁殖,以提高农产品价格,解决农副产品过剩问题。国家对缩减耕地和降低牲畜繁殖的人进行补贴。后来政府还对各州、各区甚至许多大农场规定农产品的生产定额,对超过国家规定生产定额的产品课以重税。

    ——《从分散到整体的世界史》

    请回答:

    材料一中“魏主”是谁?他在诏书中推行了什么政策?他的改革最大的特点是什么?

    材料二中反映日本明治维新的主要思路是什么?结合材料说说与明治维新前相比,这一时期日本的对外政策发生了什么变化?与明治维新同时期,中国向西方学习的重大事件是什么?

    材料三中社会主义能够建立得益于哪次革命?邓小平所说的“新经济政策”新在哪里? “后来苏联的模式僵化”指什么?这种“僵化的模式”对苏联产生了什么严重的影响?

    根据材料四说明罗斯福在农业方面采取措施的目的是什么?这些措施体现了罗斯福新政的什么特点?

    综合上述改革,你觉得评价改革成败的最根本的标准是什么?

    难度: 困难 题型:模拟题 来源:2017年广东省深圳市七校九年级下学期联考历史试题
  • 5. 北魏孝文帝改革,有利于北方经济的恢复和发展,促进了北方各族社会的进步,加快了北方民族大融合的进程。下列不属于孝文帝改革内容的一项是(    )

    A: 焚书坑儒
    B: 迁都洛阳
    C: 颁布均田令
    D: 革除鲜卑旧俗
    难度: 中等 题型:常考题 来源:云南省大理市2017届九年级下学期期中考试历史试卷
  • 6. 北魏孝文帝改革,要求采用汉姓,学说汉话。这主要是针对(   )

    A: 匈奴族等少数民族
    B: 契丹族等少数民族
    C: 鲜卑族等少数民族
    D: 在北魏经商的外国人
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:2017年深圳市龙华区中考模拟第二次调研测试卷历史试卷
  • 7.

    魏晋南北朝时期,黄河流域出现了多元文化融合的景象。如图2、图3所示,结合所学分析对出现这些景象影响最大的历史事件当为

    A: 昭君出塞
    B: 孝文帝改革
    C: 文成公主人藏
    D: 册封达赖、班禅
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016—2017学年广东省深圳市罗湖区九年级下学期第二次模拟考试历史试卷
  • 8. 为加快改革,北魏孝文帝毅然将都城迁到了(    )

    A: 长安
    B: 平城
    C: 建康
    D: 洛阳
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2015-2016学年北京市东城区七年级下学期期末历史试卷
  • 9. “鲜卑族本身,尽管因此而不再作为一个单一民族存在,但在另一个民族大家庭中得到了永生。”使鲜卑族“得到了永生”的历史事件是(    )

    A: 管仲改革
    B: 商鞅变法
    C: 王安石变法
    D: 孝文帝改革
    难度: 简单 题型:真题 来源:2011年海南省中考历史试卷
  • 10. 下列历史事件,促进了我国古代北方民族融合的是(   )

    A: 孝文帝改革
    B: 商鞍变法
    C: 玄奘西游
    D: 鉴真东渡
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:2017年广东省深圳市福田区八校联考中考模拟历史试卷