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部编版: 七年级上册
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  • 1. “国家统一,民族融合”是中国历史发展的主流。以下史实符合这一主题的有(   )

    ①北魏孝文帝提倡改穿汉服  

    ②唐朝时文成公主嫁给松赞干布  

    ③隋炀帝开凿大运河

    ④唐朝时鉴真东渡日本,使“唐风洋溢奈良城”

    A: ①②
    B: ①②④
    C: ①③④
    D: ②④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江西省宜春市宜春三中、官园学校2020-2021学年七年级下学期历史期中联考试卷
  • 2. 某学生在研究“魏晋南北朝时期的民族关系”时找到了以下绘画作品,其中与课题研究关系最密切的是(   )
    A:
    B:
    C:
    D:
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:海南省2021年中考历史二模试卷
  • 3. 下图是《中国古代局部人口密度变化图》,之所以发生这种变化的主要原因是(    )

    A: 中原人南迁
    B: 民族交融趋势的加强
    C: 君主专制的强化
    D: 疆域面积的扩大
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:山东省禹城市2021年中考历史一模试卷
  • 4. 请仔细观察下面这部古书记载的内容(已翻译),这段文字主要反映了(    )

    A: 东汉光武中兴的繁荣景象
    B: 隋朝洛阳的商业盛极一时
    C: 北魏迁都促进洛阳经济发展
    D: 经济重心转移到了江南地区
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:山东省菏泽市定陶区2021年中考历史二模试卷
  • 5. 历史活动中,老师列出“赤壁之战”、“三国鼎立”、“北方游牧民族内迁”、“北魏孝文帝改革”这样一些历史资料让学生进行探究,探究的主题是(    )
    A: 统一多民族国家的建立和巩固
    B: 政权分立与民族交融
    C: 繁荣与开放的时代
    D: 民族关系发展和社会变化
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:山东省济南市平阴县2021年中考历史一模试卷
  • 6. 单元复习课上,历史老师用PPT展示了如下图片。请判断这一单元的时代特征是(    )

    A: 中国境内早期人类与文明的起源
    B: 早期国家与社会变革
    C: 统一多民族国家的建立和巩固
    D: 政权分立与民族交融
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:山东省济南市槐荫区2021年中考历史一模试卷
  • 7. 某些成语典故是历史事件的生动写照。“草木皆兵”“风声鹤唳”反映的古代著名战役是(    )
    A: 巨鹿之战
    B: 官渡之战
    C: 赤壁之战
    D: 淝水之战
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:山东济南市商河县2021年中考历史一模试卷
  • 8. 习近平新时代中国特色社会主义思想在文化上的体现是:以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。阅读材料,回答问题。

    材料一:中国经过魏晋南北朝乱局,迅速进入新的辉煌时期。公元7世纪,唐帝国在东方崛起。而差不多就在这个时候,欧洲却进入封建时代,社会高度分裂,失去凝聚力,东西方就此拉开了距离,“东方先进、西方落后”的态势几乎1000年不变……“东方”其他地区,如拜占庭帝国(东罗马帝国)、阿拉伯帝国,都创造出辉煌的文明。

    材料二:下图为高云鹏画作《玄奘取经回长安图》。

    材料三:

    材料四:《乾隆御制诗》中有“间年外域有人来,宁可求全关不开”。英国使臣马戛尔尼说:“彼等以为苟不如此,财恐外人之交际频繁,又碍于安谧。而各界人等之服从上命,以维持皇威于不坠,乃中国政府唯一不易之格言。”

    ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

    唐帝国的崛起离不开政治制度的完善,请写出武则天完善科举制的措施。
    图中的“经”取自何处?同一朝代应邀六次东渡日本传授佛法的高僧是谁?
    图1反映了我国古代史上哪一次改革?写出此次改革的一项内容。图2反映了唐朝与哪个少数民族的交往?
    据材料二、四,分析从唐朝到清朝前期,中国对外政策发生了怎样的变化?这种政策的变化带来了什么消极影响?为此,你有何感悟?
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:江苏省盐城市盐都区2021年中考历史第一次学情调研试卷
  • 9. 陶俑在古代雕塑艺术品中占有重要的位置,是古代墓葬雕塑艺术品的一种。以下陶俑的变化反映出(    )

    A: 古代服饰的演变
    B: 北方民族的交融
    C: 少数民族的汉化
    D: 南北政权的对峙
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:河南省南阳市中原名校2021年中考历史二模试卷
  • 10. 魏初风俗至陋……迁都之后,于革易旧俗,亦可谓雷厉风行……民族根柢,莫如语言,语言消灭,未有不同化于他族者……材料反映北魏孝文帝改革的措施是(    )
    A: 改穿汉服
    B: 改说汉语
    C: 改姓汉姓
    D: 改变本民族的生活习惯
    难度: 中等 题型:常考题 来源:福建省福州市2020-2021学年九年级下学期历史教学质量检测(一)试卷