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部编版: 七年级上册
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  • 1. 易中天在《帝国的终结》中说“秦,虽死犹存,它亡得悲壮。”从政治上看“秦,虽死犹存”最主要是指(     )

    A: 统一度量衡、货币
    B: 统一文字
    C: 设立丞相、太尉、御史大夫
    D: 建立统一国家和中央集权制
    难度: 简单 题型:常考题 来源:川教版初中历史七年级上册3.1秦朝的统一同步检测
  • 2. 秦长城的起点是(      )

    A: 东到大海,西到辽东
    B: 西起咸阳,东到河套
    C: 西起陇西,东到大海
    D: 西起临洮,东到辽东
    难度: 简单 题型:常考题 来源:川教版初中历史七年级上册3.1秦朝的统一同步检测
  • 3. 秦始皇时设立管理、监察官吏的职位是(     )

    A: 丞相
    B: 御史大夫
    C: 太尉
    D: 郡守
    难度: 简单 题型:常考题 来源:川教版初中历史七年级上册3.1秦朝的统一同步检测
  • 4. 阅读材料结合所学知识回答问题:

    材料一:秦王扫六合,虎视何雄哉。挥剑斩浮云,诸侯尽西来。

    材料二:秦琅邪石刻上的话:“器械一量,同书文字”

    材料三:有古人在论及秦朝灭亡的原因时说“乃举措暴众而用刑太极故也。”

    请回答:

    材料一中的“秦王”指谁?他最大的历史功绩是什么?

    材料二中说明秦王采取了哪些措施?。

    你是否同意材料三的观点?请举出秦暴政的两个例子。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:川教版初中历史七年级上册3.1秦朝的统一同步检测
  • 5. 我国封建专制主义的中央集权制度始建于什么朝代?当时统治者在中央和地方各采取了什么措施?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:川教版初中历史七年级上册3.1秦朝的统一同步检测
  • 6. 秦王为什么能“尽并兼天下诸侯”?在“尽并兼天下诸侯”之后,他又采取了哪些措施加强专制统治?

    难度: 简单 题型:常考题 来源:川教版初中历史七年级上册3.1秦朝的统一同步检测
  • 7. 【制度创新会进步】阅读下列材料,并回答问题

    材料一:“治世不一道,便国不法古” —— 商鞅语

    材料二:北魏孝文帝说:“现在要禁用鲜卑语,统一使用汉语。……明知故犯,就要降职或罢官。”

    材料三:由全体男性公民参加的公民大会,每隔10天召开一次,投票决定国家的内政、外交等大事,是国家的最高权力机构。在休会期间,从公民中抽签选出500人,组成“五百人议事会”,负责处理城邦的日常事务。

    材料四:秦始皇和汉武帝为了巩固自己的统治采取了一系列的措施。

    结合所学知识,商鞅在政治方面“便国不法古”的重大措施中得罪地主阶级的是什么措施?北魏孝文帝作为一个少数民族政治家所进行的改革有什么特征?他们的改革分别产生了怎样的影响?

    材料三反映了哪个国家的什么制度?

    材料四中的两位杰出人物在建立和完善中央集权制度上进行了哪些创新?

    今天的浙江省中“省”来历与哪个朝代形成的行省制度相关?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:川教版初中历史七年级上册2.5商鞅变法同步检测
  • 8. (  )——战国——(  )——西汉——(  )——三国——(  )——东晋——(  ) ,括号中朝代顺序正确的是(  )

    A:   秦、春秋、西晋、南北朝、东汉
    B: 春秋、秦、南北朝、西晋、东汉
    C: 春秋、秦、东汉、西晋、南北朝
    D: 春秋、秦、东汉、南北朝、西晋
    难度: 中等 题型:常考题 来源:川教版初中历史七年级上册2.4战国争雄同步练习
  • 9. 图示法可以使分散的知识系统化,直观地呈现整个知识骨架,下列一组秦始皇措施图示体现的中心主题是(     )


    A: 加强文化控制
    B: 加强经济管理
    C: 加速国家统一进程
    D: 巩固国家统一
    难度: 中等 题型:常考题 来源:川教版初中历史七年级上册2.3春秋争霸同步练习
  • 10. 材料一:北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。            ——毛泽东《沁园春·雪》

    材料二:“书籍被毁坏,其实还在其次,春秋末年以来蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击……”。                       ——郭沫若

    材料三:汉初分封的诸侯国,还有相当的势力,例如梁王出行,千乘万骑,和天子一样威风,他还自造弓箭数十万,府库的“珠宝玉器,多于京师”。 ——摘自人教版历史七年级上册

    材料一中“秦皇汉武”是谁?

    材料二的评价是“秦皇”的哪一措施?如何正确评价

    材料三反映了汉初的什么问题?“汉武”是如何解决这一问题的?

    两人采取的措施有何共同作用?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015—2016学年山西大同市一中七年级上期末历史试卷