当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 七年级上册
题型
难度
年份
  • 1. 如下图是中世纪西欧政治生活中常见的封君封臣仪式,图中人物维系这种关系的基础是(    )

    图片_x0020_100004

    A: 土地与契约
    B: 国王与法律
    C: 宗教与血缘
    D: 宗教与习俗
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省宿州市埇桥区集团校2020-2021学年九年级上学期第一次月考历史试题
  • 2. 生活在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区的犹太人,长期遭受苦难,渴望“救世主”的到来,把希望寄托于宗教,寻求精神上的解脱,基督教应运而生。下列与基督教传教有关的史实有(    )

    ①4世纪末,罗马皇帝将基督教确定为国数,促进了基督救的传播

    ②法兰克王国的建立者克洛维皈依基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位,使整个法兰克王国都信仰基督教

    ③查理统治时期继续实行鼓励基督教发展的政策

    ④教皇利奥三世为查理加冕,称查理为“罗马人的皇帝”

    A: ①②③
    B: ①②④
    C: ②③④
    D: ①③④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省淮南市谢家集区西部地区2020-2021学年九年级上学期历史第一次联考试卷
  • 3. 这是一套独特的仪式,即臣服礼。封臣将双手放在封君合拢的手掌中说:“阁下,我是您的人了。从现在起,我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。”这一仪式在11世纪普遍存在于(    )
    A: 巴比仑王国
    B: 东罗马帝国
    C: 日本
    D: 西欧
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省淮南市谢家集区西部地区2020-2021学年九年级上学期历史第一次联考试卷
  • 4. 843年,查理曼的三个孙子缔结条约,将查理曼帝国一分为三。其中,最西边的是(    )
    A:   英格兰
    B: 德意志
    C: 法兰西
    D: 意大利
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省淮南市谢家集区西部地区2020-2021学年九年级上学期历史第一次联考试卷
  • 5. 马渭源在《马克斯.韦伯与中西传统社会结构对比研究》中指出,西欧封建制下封臣的服从具有双重性:封臣的服从除了对领主个人化的服务外,他还必须服从“一种有关责任与荣誉的相当严格的法典”。这表明(     )
    A: 封建制下的权力具有绝对的专制性
    B: 封臣享有法律规定的权利与义务
    C: 封臣与领主之间关系具有契约特征
    D: 封建领主对封臣具有绝对控制性
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省蚌埠局属初中2020-2021学年九年级上学期历史第一次联考试卷
  • 6. 阅读下列材料:

    材料一:将土地收归国有,使所有部民转为国家公民,建立户籍制度;实行班田收授法和租庸调新税法,国家定期把土地分给农民耕种,向他们征收赋税;废除世袭姓氏统治制度,以才选官,建立中央集权下的地方行政机构;等。

    材料二:查理将国家掌握的土地、没收叛乱贵族的土地和部分没收教会的土地,分封给官员和将领,条件是他们必须服兵役和履行臣民义务,只限自身使用不得世袭。受封者不履行义务时则收回采邑。

    材料三:穆罕默德创立了严格信仰一神的伊斯兰教,就是要通过消灭偶像崇拜的传统习惯,引导阿拉伯各部落在信仰宇宙唯一之神的基础上,突破氏族部落的樊篱,为建立统一国家扫清思想上的障碍。

    ——郭永胜《试论伊斯兰教的产生与阿拉伯统一国家形成的关系》

    材料四:阿拉伯帝国建立以后,其文明长期保持着很高的水平,其文学艺术、建筑医学、天文学等文化成就,即使在帝国之后很长时期内,都始终保持领先地位。帝国在文化上一贯的兼容并包、兼收并蓄,大大推动了那个时代的文学、艺术、建筑和科学各方面的进步和发展。

    材料五:我的附庸的附庸,不是我的附庸。

    材料一和材料二分别反映的是哪个国家进行的什么改革?这两次改革在封建制度确立和发展过程中起到了怎样的作用?
    材料三说明穆罕默德创立伊斯兰教的目的是什么?
    阅读材料四,结合所学谈谈阿拉伯的文化成就。
    结合材料五所反映的信息,总结亚欧封建制度在政治上的不同点。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省蚌埠局属初中2020-2021学年九年级上学期历史第一次联考试卷
  • 7. 阅读下列材料,探究相关问题。

    材料一:

    图片_x0020_100002

    材料二:城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响……促使商品交换的加强和商品流通范围的扩大,经济结构趋向多元化……市民阶级的产生,成为重要的政治力量。同时新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成,对近代西欧的社会发展产生重要的作用。

    材料三:“学者们免受地方法官的司法审判;在特殊的案件中,任何被传唤出庭的学生都可选择是由自己的教师审理还是由主教审理”。

    材料一中图一反映的是哪一种制度?这一制度以什么为纽带而形成的?图二反映是哪一重要的农业经济组织?它有何重要特点?
    依据材料二分析城市兴起的原因是什么?以及对西欧社会有何影响。
    中世纪的大学除享有材料三中反映的特权外,还有哪些特权?大学课程有哪些?
    综合以上三则材料,给本次探究拟一个恰当的主题。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省蚌埠局属初中2020-2021学年九年级上学期历史第一次联考试卷
  • 8. 下图是某宗教传播路线示意图。关于该宗教,下列说法正确的是(   )

    图片_x0020_100002

    A: 它的信徒称为“穆斯林”
    B: 它是世界上出现最早的宗教
    C: 它相信“救世主”降临
    D: 它的创始人是乔达摩·悉达多
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省安庆市潜山市第四中学2020-2021学年九年级上学期历史10月月考试卷
  • 9. 阅读材料:

    材料一:废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税。

    材料二:8世纪前期,某王国对土地的分封形式进行了改革,实行有条件的土地分封,要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样,赐地的人成为封君,接受封地的人则成为封臣,封臣必须效忠于封君,封君则要保护封臣。封君与封臣的关系有严格的等级性,同时也有一定的契约意义。

    材料三:典型的西欧庄园,和乡村一致,即一个村子就是一个庄园。庄园的土地分为领主的“自营地”和佃户的“份地”两部分。领主“自营地”由依附于庄园的佃户无偿耕作,其收获全归领主。“份地”是佃户的生活来源。

    材料四:有学者在描述中世纪时说:“城市兴起的过程中,我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’,一个新社会集团出现了。”

    请回答:

    材料一反映的是哪次改革的内容?这次改革对当时的社会产生了什么影响?
    材料二中“某王国”指的是哪个王国?经过改革形成了什么制度?这一制度形成的纽带是什么?
    材料三中属于庄园劳动者的是什么人?庄园里起着维护庄园公共秩序作用的机构叫什么?
    材料四中提到的“新社会集团”指的是形成了哪个阶层?这一阶层的出现有何意义?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省揭阳市揭西县五校2020-2021学年九年级上学期历史第一次联考试卷
  • 10. 在中古西欧社会常可以看到城堡、庄园、骑士,听到流行的一则常规:我的附庸的附庸,不是我的附庸。这反映的是西欧哪一社会时期的状况(    )
    A: 原始社会
    B: 奴隶社会
    C: 封建社会
    D: 资本主义社会
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省揭阳市揭西县五校2020-2021学年九年级上学期历史第一次联考试卷