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部编版: 九年级上册
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  • 1. 如图是水的沸腾的变化过程,请从宏观和微观两个角度描述它的变化过程.

    宏观:
    微观:
    难度: 中等 题型:常考题 来源:物质的三态及其转化
  • 2. 水的三态变化改变的是,而分子本身(有或没有)发生变化,因而是变化.
    难度: 中等 题型:常考题 来源:物质的三态及其转化
  • 3. 下列有关水的天然循环的说法中不正确的是(   )
    A: 雪花融化成水时分子获得能量,水结冰时分子失去能量
    B: 水蒸气和水中的水分子是不断运动的,而冰中的水分子是不动的
    C: 此变化是物理变化
    D: 太阳为水的天然循环提供能量
    难度: 中等 题型:常考题 来源:物质的三态及其转化
  • 4. 用微粒名称填空:物质都是由微粒构成的.如:氧气分子是由构成的;铁是由构成的;氯化钠是由构成的.
    难度: 中等 题型:常考题 来源:物质的构成及含量分析
  • 5. 按如图所示装置进行实验并完成下列实验报告:

    实验步骤

    现象

    分析出现该现象的原因

    在烧杯中放入几块冰糖后倒入100mL水,放一根筷子,在水面处画一道

    线做记号

    用筷子不断搅拌

    取出筷子后,发现液面

    于所作标志线

    实验目的:

    实验器材:烧杯、筷子、水、冰糖

    你认为上述实验中是否有不妥之处?.如有请改正.(如没有不妥之处该空不填)

    难度: 中等 题型:常考题 来源:化学实验方案设计与评价d
  • 6. 某兴趣小组做如下实验探究微粒的运动.请回答实验中的有关问题.

    实验I:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞试液,再向其中滴加浓氨水,由实验I得出的结论有
    实验Ⅱ(如图甲所示):烧杯B中的现象是;产生这一现象的原因是
    为使实验结论准确可靠,该兴趣小组设计实验Ⅲ(如图乙所示)作为对比实验.你认为有无必要(填“有”或“无”),理由是
    【发现问题】虽然课本上这个实验的现象明显,但也存在一些不足,如:氨水的用量大、实验装置无法固定、有很多氨气逸出大烧杯等.

    【查阅资料】

    ①氨气的密度比空气的密度小.

    ②T形三通管属于微型化学仪器.

    【实验改进】在老师指导下,同学们改用图丙装置探究微粒的运动性.

    在T形三通管的粗玻璃管里,固定一根湿润的酚酞纱布条.

    (填写仪器名称)吸取少许浓氨水,将其滴入T形三通管的细弯管处,然后用橡皮帽封闭管口.

    一会儿,观察到(填“ba”或“bc”)段纱布条变成红色.
    微热细弯管处的浓氨水,纱布条变红的速率会加快.

    【实验反思】改进实验与课本实验相比较,有不少的优点,请你写出其中的一条

    难度: 中等 题型:常考题 来源:化学实验方案设计与评价d
  • 7. 如图所示,在小烧杯A中装入30mL蒸馏水,再滴入3滴酚酞,在小烧杯B中装入30mL浓氨水.

    用一大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起,过一段时间后看到的现象是,该实验说明

    一些同学对上述结论有不同看法,主要有以下两种猜测:

    第一种:A烧杯中的蒸馏水使酚酞试液变红;

    第二种:B烧杯中的浓氨水挥发出氨气,扩散到A烧

    杯的溶液中使酚酞试液变红.

    ①你认为猜测正确;

    ②为证明这两种猜测,现设计如下的实验:(请填空)

    实验内容和方法

    现象

    结论

    用洁净的小烧杯取20mL水,滴入2~3滴酚酞试液,观察现象

    不变色

    (填“能”或“不能”)使酚酞变色

    取一张滤纸,滴上酚酞试液,待晾干后,放在装有浓氨水的试剂瓶上方

    酚酞不变色

    氨气使酚酞变色(填“能”或“不能”)

    将少量氨气通入含有酚酞试液的蒸馏水中

    溶液变成

    氨气溶解在水中形成氨水能使酚酞变色

    ③上述探究在设计上采用了实验,证明出不同的分子,其性质不同(填“化学”或“物理”).

    难度: 中等 题型:常考题 来源:化学实验方案设计与评价d
  • 8. 如图所示,将滴有酚酞试液的滤纸放在试管中,试管中塞上一团脱脂棉.

    用胶头滴管吸取浓氨水,滴在脱脂棉上(10﹣15滴)

    实验中观察到的现象为,说明
    某同学做此实验时,发现滤纸条上没有变色,而试管上所塞的棉花却变成了红色,导致这种现象的错误操作可能是,这一实验还说明,两种试剂中具有挥发性.
    难度: 中等 题型:常考题 来源:化学实验方案设计与评价d
  • 9. 小英同学在距一支粉笔的粗端2cm处点上一滴蓝墨水,将粉笔插入盛有酒精的培养皿中.过了一段时间发现随着酒精的上升,蓝墨水在粉笔上不断移动,最后蓝墨水在粉笔上形成两个比较明显的区域(如图所示).试根据上述现象回答问题:

    蓝墨水属于(填“纯净物”或“混合物”).
    由此实验可以作出的推测是(填序号)

    ①用滤纸代替粉笔重复上述实验,也能得到相似的实验现象;

    ②不同分子在同种介质(如粉笔)中运动速度不同;

    ③粉笔和酒精一定会发生化学反应

    上述实验还可以说明分子在运动.请举一例说明分子之间有间隔
    难度: 中等 题型:常考题 来源:化学实验方案设计与评价d
  • 10. 课堂上老师按图I装置进行分子运动实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,课后在老师的指导下,同学们对原实验装置进行了改进,装置如图II所示.

    图I大烧杯中的实验现象是(填“甲”或“乙”)小烧杯中溶液变成了红色.
    同学们按图II装置进行了如下实验操作.

    【步骤1】向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色.

    【步骤2】在A、D试管中分别加入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中.

    回答问题:

    ①实验中,E所起的作用是

    ②由此实验可以得出分子运动速率与有关.除此之外,改进后的实验还具有的优点是

    (填序号).

    A.可证明分子间有间隔                 B.可证明分子的质量和体积都很小

    C.环保,对环境污染小                 D.可验证氨分子能使酚酞溶液变红.

    难度: 中等 题型:常考题 来源:化学实验方案设计与评价d