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部编版： 九年级上册
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  • 1．

    化学是在分子、原子层次上研究物质的一门学科。下图是某化学变化的微观示意图，X、Y、Z分别表示不同类别的原子。下列说法正确的是
    A: 由X原子构成的物质是该反应的催化剂
    B: 一个YZ2分子是由1个Y原子和一个Z2分子构成
    C: 参加反应的反应物微粒个数比为1:1
    D: 图中的单质只有Z2
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：广东省深圳市宝安区2017届九年级下学期第二次调研化学试题
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  • 2． 下列实验方案不能达到实验目的是（   ）
    A: 用带火星的木条检验O2
    B: 铁和铜的混合物，可加入稀硫酸除去铜
    C: 用酚酞溶液鉴别食盐水和烧碱溶液
    D: 用打开瓶盖，看有无白雾的方法鉴别浓硫酸和浓盐酸
    难度： 中等 题型:常考题 来源：化学实验方案设计与评价c
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  • 3． 用如图所示装置进行实验，不能达到实验目的是（   ）
    A:   监控气体流速
    B:    收集氧气
    C:  证明CO2能溶于水
    D:  证明CO2密度比空气大
    难度： 中等 题型:常考题 来源：化学实验方案设计与评价c
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  • 4． 下列实验方法无法达到实验目的是（   ）
    A: 用点燃的方法鉴定二氧化碳和氮气
    B: 用足量的稀硫酸除去铜里面混有的少量铁
    C: 用带火星的木条鉴别氧气和空气
    D: 用二氧化锰鉴别水和双氧水
    难度： 中等 题型:常考题 来源：化学实验方案设计与评价c
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  • 5． 下列实验设计能达到实验目的是（   ）

    选项

    A

    B

    C

    D

    实验设计

    实验目的

    探究二氧化锰的催化作用

    探究分子间有间隙

    区分硬水和软水

    验证质量守恒定律
    A: A、  
    B: B、  
    C: C、  
    D: D、
    难度： 中等 题型:常考题 来源：化学实验方案设计与评价c
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  • 6． 下列为了达到实验目的而进行的实验操作，其中正确的是（   ）

    选项

    实验目的

    实验操作

    A

    洗涤内壁沾有油脂的试管

    用大量的水冲洗

    B

    检验集气瓶中O2是否集满

    将燃着的木条伸入集气瓶

    C

    检测CO中是否混有CO2

    将气体通入澄清石灰水

    D

    除去KCl粉末中混有的K2SO4

    加水溶解，过滤，蒸发结晶
    A: A  
    B: B  
    C: C  
    D: D
    难度： 中等 题型:常考题 来源：化学实验方案设计与评价b
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  • 7． 下列装置能达到对应实验目的是（   ）
    A: 比较 MnO2和 Fe2O3的催化效果
    B: 制取并收集CO2气体
    C: 证明 CO2和 NaOH已发生反应
    D: 形成蓝色喷泉
    难度： 中等 题型:常考题 来源：化学实验方案设计与评价b
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  • 8． 下列实验方案不合理的是（   ）
    A: 通过观察颜色来鉴别磷矿粉和硝酸钾
    B: 通过点燃闻气味来区分羊毛纤维和合成纤维
    C: 用水鉴别NH4NO3、NaOH、NaCl三种固体
    D: 加热KClO3并用排水法收集O2的实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管
    难度： 中等 题型:常考题 来源：化学实验方案设计与评价b
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  • 9． 下列实验设计正确的是（   ）
    A: 用食盐水除去热水瓶中的水垢
    B: 用带火星的木条检验气体氧气
    C: 用肥皂水区分硬水和蒸馏水
    D: 用燃着的木条区分氮气和二氧化碳
    难度： 中等 题型:常考题 来源：化学实验方案设计与评价b
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  • 10． 下列实验设计能实现其对应的实验目的是（   ）
    A: 测定空气中O2的含量
    B: 给病人输氧时a处接钢瓶
    C: 比较MnO2和Fe2O3的催化效果
    D: 此装置具有“控制反应发生和停止”的功能
    难度： 中等 题型:常考题 来源：化学实验方案设计与评价a
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