万考题-全国中小学题库

题型	全部单选题多选题判断题填空题简答题综合题
难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．小明的学习小组选择“过氧化氢生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：

【假设】过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂种类有关。

【实验方案】常温下，在两瓶体积相同、浓度相同的过氧化氢溶液中分别加入相同质量和状态的二氧化锰和红砖粉，测量各生成一瓶(相同体积)氧气所需要的时间。

【进行实验】图示是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器的名称是，此实验中B处宜采用C装置收集，导管口a应连接口(选填“b”或“c”) ，写出A装置中反应文字表达式

【实验记录】

实验编号	1	2
反应物	5%过氧化氢	5%过氧化氢
催化剂	1 g红砖粉	1 g二氧化锰
时间	155 s	38 s

【结论】该探究过程得出的结论。

【反思】过氧化氢在常温下反应很缓慢，加入二氧化锰或红砖粉后反应明显加快。若要证明二氧化锰和红砖粉是否是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后和是否变化。

除测量各生成一瓶(相同体积)氧气所需要的时间外，你还可以设计通过测量得出相同结论。

难度：中等题型:常考题来源：湖北省孝昌县2017-2018学年上学期化学期中检测考试试卷

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2．下列关于催化剂的说法正确的是( )

A: 只能加快反应速率

B: 是二氧化锰

C: 任何反应都需要催化剂

D: 质量和化学性质在反应前后保持不变

难度：中等题型:常考题来源：湖北省宜昌市点军区2017-2018学年九年级上学期化学期中考试试卷

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3．实验室常用于制取氧气的方法有：a、加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末；b、加热高锰酸钾固体；c、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢(H₂O₂)溶液分解产生水和氧气。

写出指定的仪器名称

①②③

请仔细分析装置A的特点，推测其所用的制氧气的方法是(填a、b或c)

采用方法c制取氧气应该选用装置(填“A”或“B”)。为检验装置B中氧气是否收集满，可用带火星的木条放在集气瓶的，这是利用了氧气的性质。

利用装置A氧气， A中发生的反应的方程式：；该反应属于反应，在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是；利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是。

利用B装置制氧气的优点有：

难度：中等题型:常考题来源：广东省肇庆市鼎湖中学2017-2018学年九年级上学期化学期中考试试卷

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4．用一定量的纯氯酸钾固体加强热制取氧气，其过程中涉及的相关量随反应时间变化的图像正确的是(　　)

A:

B:

C:

D:

难度：困难题型:常考题来源：湖北省孝昌县2017-2018学年上学期化学期中检测考试试卷

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5．实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集，主要有以下步骤：①将药品装入试管；②检查装置的气密性；③给试管加热，④将装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥收集气体；⑦将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是（　　）

A: ②①④③⑥⑦⑤

B: ①②④③⑥⑤⑦

C: ②①④③⑥⑤⑦

D: ②①④③⑦⑥⑤

难度：中等题型:常考题来源：湖南省耒阳市冠湘学校2017-2018学年九年级化学上学期化学第二次段考（期中）考试试卷

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6．逻辑推理是化学学习常用的思维方法，某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率．于是，它们对此展开探究：

①提出问题：什么物质是该反应催化剂？

②设猜想与假设：下面是组内两位同学所作的猜想，请你完成小华的猜想，

【假设一】小芳同学：铁钉表面的氧化铁是 $\text{[math]}$ 溶液分解反应的催化荆．

【假设二】小华同学：铁钉里的铁是 $\text{[math]}$ 溶液分解反应的催化剂．

实验与结论：

实验操作	实验现象	实验结论
实验一：把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中，并用一根带火星的小米条置于试口，观察现象．		反应的化学方程式为：假设一成立
实验二：取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象．	无现象	假设二(填“成立”或“不成立”)

讨论交流：同学们讨论后认为，小芳的“实验一”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂，理由是；

反思与评价：小强通过仔细观察发现“实验二”中一直没有现象的试管，过了一段时间后试管中也出现了气体。

难度：中等题型:常考题来源：广西来宾市忻城县2017-2018学年九年级上学期化学期中教学质量调研考试试卷

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7．学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢(H₂O₂)分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铝(Al₂O₃)是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。

【提出问题】Al₂O₃能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？

【作出猜想】Al₂O₃能作过氧化氢分解的催化剂。

【实验验证】

实验步骤

实验现象

实验结论

实验一

有少量气泡

木条不复燃

常温下过氧化氢溶液分解速率很慢。

实验二

在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al₂O₃ ，然后将带火星的木条伸入试管中。

产生大量的气泡

木条复燃

【得出结论】Al₂O₃能加快过氧化氢的分解速率，故Al₂O₃能作过氧化氢分解的催剂。

【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al₂O₃能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验三：

实验三的目的是探究。

【实验步骤】①准确称量Al₂O₃(少量)的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、；④对比反应前后Al₂O₃的质量。

【交流讨论】如果Al₂O₃在反应前后质量不变，则说明Al₂O₃可以作过氧化氢分解的催化剂。

【深入反思】但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验四，实验四的目的是探究。

难度：中等题型:常考题来源：湖南浏阳市2017-2018学年上学期化学期中考试试卷

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8．化学教材 “寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

【提出问题】①氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？

②氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好？

③催化剂的质量是否对过氧化氢溶液分解的速率产生影响？

【实验探究】

实验步骤	实验现象
①分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。	A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，B试管中的现象：
②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次实验，观察现象。	试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃
③将实验②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g。
④分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象。