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部编版: 九年级上册
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  • 1. 推理是一种重要的化学思维方法,以下推理合理的是(   )
    A: 因为MnO2能加快H2O2的分解速率,所以MnO2也能加快H2O的分解速率
    B: 因为单质是由同种元素组成,所以只含一种元素的物质一定是单质
    C: 因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O,所以蜡烛组成里一定含有碳元素和氢元素
    D: 物质在氧气中燃烧是氧化反应,所以所有的氧化反应都像燃烧那样剧烈并发光
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省南京市鼓楼区2017-2018学年九年级上学期化学期中考试试卷
  • 2. 同学们为研究H2O2 生成O2 的快慢与催化剂种类的关系,完成了以下实验。

    【实验方案】常温下,在两瓶同质量、同浓度的H2O2 溶液中,分别加入相同质量的MnO2 和水泥块,测量各生成一瓶(相同体积)O2 所需的时间。

    【实验记录】

    实验1须用水泥块 g,实验2须用双氧水的浓度为。  

    【结论】该探究过程得出的结论是
    【反思】H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或水泥块后反应明显加快,若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的是否改变。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:上海市第二工业大学附属龚路中学2017-2018学年九年级(五四学制)上学期化学期中阶段质量调研考试试卷
  • 3. 下列图像中正确的是(       )

    A

    B

    C

    D

    图片_x0020_42

    图片_x0020_43

    图片_x0020_44

    高锰酸钾制氧气

    氯酸钾和二氧化锰制氧气

    用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气

    电解水

    A: A
    B: B
    C: C
    D: D
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省深圳市北环中学2017-2018学年九年级上学期化学期中考试试卷
  • 4. 下列实验设计能达到实验目的是(   )

    选项

    A

    B

    C

    D

    实验设计

    实验目的

    研究二氧化锰的催化作用

    探究分子间有间隙

    区分硬水和软水

    验证质量守恒定律

    A: A  
    B: B  
    C: C  
    D: D
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省深圳市龙岗区2017-2018学年九年级上学期化学期中考试试卷
  • 5. 课外兴趣小组选择“H2O2 生成O2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:
    【假     设】1、H2O2 生成O2 的快慢与催化剂种类有关

    【实验方案】常温下,在两瓶同质量、同浓度的H2O2 溶液中,分别加入相同质量的MnO2 和水泥块,测量各生成一瓶(相同体积)O2 所需的时间。

    【进 行 实 验】下图是他们进行实验的装置图。请写出过氧化氢在二氧化锰的催化下发生反应的符号表达式。在B位置最好选用 法来收集氧气(选填“向上排空气法”或“排水法”),长劲漏斗下端管口应插在(选填“液面上”或“液面下”)。

    【 实验记录】

    实验编号

    1

    2

    反应物

    5%H2O2

    5%H2O2

    催化剂

    1g水泥块

    1gMnO2

    时间

    165秒

    46秒


    【结   论】该探究过程得出的结论是

    【反   思】H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或水泥块后反应明显加快,若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的 是否改变。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省农安县第四中学2017-2018学年九年级上学期化学期中考试试卷
  • 6. “分解过氧化氢溶液制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂、哪种催化剂的催化效果好”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。
    【实验探究】
    实验步骤实验现象
    Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入a g氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象 A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象
    Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次实验,观察现象 试管中均产生气泡,带火星木条均复燃
    Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为a g
    Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入a g氧化铁粉末,向D试管中加入a g二氧化锰粉末,观察现象
    【实验结论】A中产生的气体是;(填名称)
    实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;
    写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式
    【实验评价】设计实验Ⅳ的目的是
    若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是
    【实验拓展】查阅资料得知:CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是                
    难度: 困难 题型:常考题 来源:辽宁省大石桥市水源镇九年一贯制学校2017-2018学年九年级上学期化学期中考试试卷
  • 7. 下列是关于氧气和二氧化碳实验室制取的实验,请回答下列问题:

    ①A仪器的名称是

    ②将实验室高锰酸钾制取氧气的装置图补充完整

    ③确定该实验选择如图所示的发生装置,主要是考虑反应物的状态和这两个因素.

    ①实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时,发生反应的化学方程式为

    ②为验证二氧化碳已经集满,要将(均填字母).

    a.带火星的木条  b.燃着的木条  c.集气瓶内    d.集气瓶口

    停止加热时,应先将导管移出水面,后熄灭酒精灯,否则停止加热后试管内①,且不再产生气体,从而使试管内气体量减少,气压②(选填“变大”或“变小”),可能会使水槽中的水倒吸入试管,使试管因骤然冷却而炸裂.
    难度: 中等 题型:常考题 来源:黑龙江省哈尔滨市道外区2017-2018学年九年级上学期化学期中考试试卷
  • 8. 下列说法中正确的是(   )
    A: 离子都带电荷,则带电荷的粒子都是离子
    B: 吸水性的物质都需密封保存,需要密封保存的物质都有吸水性
    C: 要粗略地测定空气里氧气的含量,可用铁丝代替红磷在空气中燃烧
    D: 排水法收集O2 , 导气管口有气泡连续均匀的冒出时开始收集,收集到的O2更纯净
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省长春外国语学校2017-2018学年九年级上学期化学期中考试试卷
  • 9. 在学完氧气的实验室制法后,老师给某化学兴趣小组的同学布置任务:通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”.
    兴趣小组的同学设计并完成了下表所示的探究实验:


    实验操作

    实验现象

    实验结论或总结

    结论

    总结

    实验一

    取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条

    有气泡产生,木条不复燃

    过氧化氢分解产生氧气,但是反应慢.

    二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂

    实验二

    向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条

    没有明显现象

     .

    实验三

     .

     .

    二氧化锰能加快过氧化氢的分解


    在上述的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是  .
    老师认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她要求同学们补充设计了两个方面的探究实验,最终证明了“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”.

    第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:  .

    第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验,其实验操作、现象和结论是:  .

    难度: 中等 题型:常考题 来源:内蒙古北京八中乌兰察布分校20172018学年九年级上学期化学期中考试试卷
  • 10. 小雨阅读课外资料得知:双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂,于是他对氧化铜产生了探究兴趣.

    【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?

    【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略).

    上述实验中的“待测数据”指.
    若实验②比实验①的“待测数据”更(填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率.
    【预期结论】氧化铜能作氯酸钾的催化剂

    【评价设计】有的同学认为上面的结论得出不合理,如果要得出结论还需要补充两个实验分别是.

    你认为小雨设计②和③实验对比的目的是.
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山西农业大学附属学校2017-2018学年九年级上学期化学期中考试试卷