甲．分离液体空气； 乙．加热分解高锰酸钾； 丙．分解过氧化氢； 丁．加热分解氯酸钾等；

也初步认识了一些气体的制取和收集装置，例如：

仪器a 的名称是．

食用“碘盐”属于；（纯净物或混合物）

猜想一：水   猜想二：过氧化氢溶液

小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜想一不合理．理由是．

向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口．

【实验与事实】按上述方案进行实验，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃．

 【结论与解释】

①以上事实证明猜想是正确的；

②产生气体的反应可用化学表达式表示为．

为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意．

根据探究结果，重新贴好标签．标签上化学式中氧元素的化合价

为价（已知氢元素显+1价）．

（查找资料）①碱石灰能够吸收H₂O和CO₂ ， 但是不吸收NH₃。

②浓硫酸能够吸收H₂O和NH₃ ， 但是不吸收CO₂。

（性质探究）该同学设计了如下的实验装置：

①用A装置给碳酸氢铵加热，装药品前，必须进行的一步操作是。

②取适量碳酸氢铵加入试管，连接A、B装置，加热，B中的现象是，B装置内发生反应的符号表达式为。

（含量分析）将装置A、C、D依次连接，加入20g化肥样品，加热至A中固体完全消失。

她称量装置D的质量如表：

③C装置的作用是 。

④由表分析得知：反应中产生氨气的质量为g。

⑤通过反应的表达式可以知道：氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵（假设杂质中不含氮元素），请计算此化肥含氮元素的质量分数。（写计算过程）