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部编版: 九年级上册
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  • 1.                  
    某兴趣小组的同学发现放置在潮湿空气中的铁片和铜片均会被锈蚀。根据所学知识稀盐酸能除去铁锈,请写出该反应的化学方程式。同学们联想到能否用稀盐酸除去铜锈呢?于是他们取少量铜锈放在试管内滴加足量的稀盐酸发现铜锈溶解生成蓝色溶液的同时产生一种无色无味的气体这一现象引起大家的兴趣并进行了如下探究。

    (提出问题)产生气体的成分是什么?

    (作出猜想)结合空气中的气体成分及反应前后元素种类守恒同学们作出了如下猜想:

    可能是氢气; 可能是氧气; 可能是二氧化碳;

    可能是氮气; 可能是氨气。

    (交流讨论)大家讨论后一致认为该气体肯定不是氨气理由是

    (进行实验)

    实验操作及现象

    实验分析

    收集一试管产生的气体,将燃着的木条伸入试管内燃着的木条熄灭

    说明该气体肯定不是

    再将产生的气体

    说明该气体肯定不是氮气而是二氧化碳

    (得出结论)稀盐酸除去铜锈时产生的无色无味的气体是

    (反思拓展)

    ①根据上述实验过程你认为铜锈的成分是下列选项中的

    A.铜盐     B.铵盐     C.碳酸盐     D.氧化铜   E.氢氧化铜

    ②根据铁生锈的条件类比推出:铜生锈是铜与空气中的共同作用的结果。

    ③铁片和铜片在外界条件相同时哪一种金属更易锈蚀?说明理由

    难度: 困难 题型:常考题 来源:河北省石家庄市长安区石家庄市二十一中2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷
  • 2. 用如图所示的装置进行如下实验:

    图片_x0020_1412543629

    若小烧杯中盛有白磷,集气瓶底部放有固体X,将分液漏斗中适量水滴入,会观察到白磷燃烧,固体X是
    若分液漏斗中盛有 的过氧化氢溶液,集气瓶内盛有二氧化锰,小烧杯内盛有白磷。将适量过氧化氢溶液放入集气瓶中,集气瓶中发生反应的化学方程式为(提示:已知该反应放热),观察到白磷剧烈燃烧,气球膨胀。将本实验与实验(1)对比,你得出的结论是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省石家庄市长安区石家庄市二十一中2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷
  • 3. 思维导图是激发大脑潜能,练就科学思维的有效方法。已知A、B、C、D四种物质,AC都为液体,“→”表示一种物质转化成另种物质,“一”表示相连物质间可相互发生反应,四种物质的转化关系如图。

    物质A的化学式为,物质B中元素的化合价为
    B-D反应的文字表达式
    A→C化学反应基本类型为。A与C化学性质不同从微观角度解释是因为
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省云浮市新兴县2019-2020学年九年级上学期化学期中考试试卷
  • 4. 下图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。

    实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用(填字母标号)作气体发生装置;如果用E装置收集氧气,那么检验氧气是否集满的方法是 。
    上述装置中的A和C组合后,可以用来制取并收集的气体是(任写一种),写出制取该气体化学反应的符号表达式 。
    如果用F装置干燥氧气,则F装置中应装入具有吸水性的浓硫酸氧气应从 (填“a”或“b”)端进入F中。
    F装置内装满水时,还可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,此时还需要  (填仪器名称),该气体应从(填“a”或“b”)端进入F中。
    难度: 困难 题型:常考题 来源:广东省韶关市乐昌县2019-2020学年九年级上学期化学期中考试试卷
  • 5.                 
    实验室中常用高锰酸钾加热分解制取氧气。写出它反应的文字或符号表达式,该反应的基本反应类型属于反应;发生装置应选用下图的装置(填代号,下同);要收集较纯净的氧气,可选 用收集装置,如果要收集干燥的氧气,应选择的收集装置是 ,验满的方法 。实验结束时为防止试管炸裂,应先,后。若用F装置来收集氧气,则氧气应从口进入,水从口排出,此收集方法也可称为排水集气法。

    实验室常用硫化亚铁(FeS)固体与稀硫酸(H2SO4)在常温下反应制硫化氢(H2S)气体和硫酸亚铁(FeSO4)。硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体,它的密度比空气大,可溶于水。

    ①试写出实验室制取硫化氢气体的文字或符号表达式:

    ②制取硫化氢时,发生装置应选用上图所示的装置(填代号,下同);收集硫化氢气体时,只能选用装置。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省东莞市四海教育集团六校联考2019-2020学年九年级上学期化学期中考试试卷
  • 6. 小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验:
    请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。

    实验操作

    实验现象

    实验结论或总结

    结论

    总结

    实验一

    取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条

    有少量气泡产生,木条不复燃

    过氧化氢能分解产生氧气,但是反应较(填“快”或“慢”)

    二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂

    实验二

    向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条

    没有明显现象

    (填“能”或“不能”)分解产生氧气。

    实验三

    二氧化锰能加快过氧化氢的分解,反应的文字或符号表达式为:

    在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是
    小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明。

    第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是

    第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余固体继续加入到另一支装有5mL5%的过氧化氢溶液中观察分析,其目的是 。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省东莞市四海教育集团六校联考2019-2020学年九年级上学期化学期中考试试卷
  • 7. 工业上常用煤制备水煤气,其主要反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是(   )

    A: 反应前后原子的数目发生改变
    B: 生成物一定是混合物
    C: 分子在化学变化中不可再分
    D: 该反应是分解反应
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省亳州市利辛县2019-2020学年九年级上学期化学第二次月考试卷
  • 8. 实验室常用于制取氧气的方法有:

    a加热氯酸钾和二氧化锰的混合物;

    b加热高锰酸钾固体;

    c使用二氧化锰和过氧化氢。

    图片_x0020_1060690676

    写出指定仪器①的名称:
    请分析装置甲的特点,推测所用的制氧气的方法是(填a、b或c)。
    为检验装置乙中氧气是否收集满,可用带火星的木条放在集气瓶的
    采用装置甲制氧气,在结束实验时要先将导管移出水面,再熄灭酒精灯,其原因是
    写出方法b的反应文字表达式:
    难度: 中等 题型:常考题 来源:湖南省衡阳市石鼓区逸夫中学2019-2020学年九年级上学期化学期中考试试卷
  • 9. 实验室用氯酸钾和二氧化制取氧气有关该实验的说法错误的是(  )
    A: 二氧化锰是反应物
    B: 与高锰酸钾制取氧气装置相同
    C: 可用向上排空气法收集
    D: 可用带火星的木炭检验氧气
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省衡水市景县2019-2020学年九年级上学期化学期中考试试卷
  • 10. 实验室用过氧化氢与二氧化锰混合制取氧气,下列叙述正确的是(  )
    A: 因为过氧化氢中含有氧气
    B: 加入二氧化锰是为了生成更多的氧气
    C: 二氧化锰可以加快过氧化氢的分解速率
    D: 只有加入二氧化锰,过氧化氢才能分解产生氧气
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省宁津县相衙镇中学2019-2020学年九年级上学期化学期中考试试卷