万考题-全国中小学题库

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难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．实验室用一定质量的高锰酸钾加热制取氧气，各物理量随加热时间变化的图像正确的是（）

A:

B:

C:

D:

难度：中等题型:常考题来源：云南省昆明市呈贡区云南师大附中呈贡校区2019-2020学年九年级上学期化学第二次月考试卷

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2．如图为实验室制取某些常见气体的装置图,请回答下列问题。

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写出图中标有编号的仪器名称 ①； ②

若选用B装置作为发生装置制取氧气,反应的化学方程式为。若选用D装置收集氧气,请简述判断氧气已收集满的方法:。

实验室用制取二氧化碳所选用的装置组合是（填字母）发生反应的化学反应方程式为:。若选用D装置收集二氧化碳,请简述判断二氧化碳已收集满的方法:。

甲烷是一种密度比空气小、难溶于水的气体。实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体共热制取甲烷,应选择的发生装置是(选填装置序号)。若选用F装置用于排空气法收集甲烷,甲烷应从端(选填“a”或“b”,下同)通入;若选用F装置用于排水法收集甲烷,瓶中先装满水,甲烷应从端通入。

难度：中等题型:常考题来源：西藏拉萨市达孜区达孜县中学2019-2020学年九年级上学期化学第四次月考试卷

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3．实验室常用下列装置来制取氧气：

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写出仪器①的名称；

用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号），实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是。在加入药品之前应先, 该反应的文字或符号表达式：反应后试管中残留固体是物(填“混合物”或“纯净物”)

若选用D装置收集氧气时，下列实验操作错误的是（填序号）。

a 加热前，将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中

b 加热后，观察到水中导管口开始有气泡时，立即收集气体

c 待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌面上

d 实验结束后，先停止加热，后从水槽中取出导气管

实验过程中小明同学观察到装置中的水变为红色，这是因为的缘故。

用C装置收集氧气的依据是，这种收集方法检验氧气是否集满的方法是。

F图是化学中的多功能瓶，可以有如下用途：

①可以用做排空气法收集氧气，氧气应从端进。

②医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度也可以在氧气瓶和病人吸氧管之间连接该装置，在集气瓶装半瓶水，将端接氧气钢瓶。

实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH₃)。常温下NH₃是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH₃极易溶于水，其水溶液呈碱性。制取并收集NH₃ ，应该从上图中选择的发生装置是，收集装置是。

难度：中等题型:常考题来源：西藏拉萨达孜县中学2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷

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4．学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，小明同学想：

Ⅰ、氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究：

（猜想）a 氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变。

b 氧化铜参与反应，反应前后质量和化学性质发生了改变。

c 氧化铜是反应的催化剂，反应前后。

（实验）用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，实验过程如下：

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步骤③现象是试管内有放出，带火星木条复燃；步骤⑥的结果是。

步骤⑦的现象是溶液中有大量气泡产生，带火星木条；由此可得出结论；猜想c成立。

步骤①的目的是。

Ⅱ、以下是小明同学探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。

实验序号	过氧化氢溶液浓度/%	过氧化氢溶液体积/mL	温度/℃	二氧化锰的用量/g	收集氧气的体积/mL	反应所需的时间/s
①	5	1	20	0.1	4	16.75
②	15	1	20	0.1	4	6.04
③	30	1	35		2	49.21
④	30	1	55		2	10.76

通过实验①和②对比可知，化学反应速率与有关；从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是；

用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总质量（选填“减小”或“不变”或“增大”）

难度：困难题型:常考题来源：西藏拉萨达孜县中学2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷

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5． A、B…H八种物质，有下图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B是一种黑色固体，G是一种淡黄色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，H是一种刺激性气味的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变，试推断：

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写出A、F的化学式AF

写出②反应的文字表达式。

难度：中等题型:常考题来源：西藏拉萨达孜县中学2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷

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6．根据下列装置，结合所学化学知识，回答下列问题：

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写出图中标号为①的仪器名称

实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置选用，化学方程式为，收集的 O₂ 装置可以选用（填字母编号），用该装置验满的 O₂方法是。

装置C的优点是。

若用 F 装置收集氧气，则气体从端进入。若在装置中充满水，则O₂应由口进入（填“a”或“b”）。

难度：中等题型:常考题来源：贵州省遵义市桐梓县花秋镇花秋中学2019-2020学年九年级上学期化学第三次月考试卷

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7．如图是初中化学常见气体的发生装置，根据要求回答下列问题。

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实验室制取二氧化碳化学方程式为；检验该气体是不是二氧化碳的方法,化学方程式为；用F来测量生成二氧化碳的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是；

用过氧化氢来制取氧气的化学方程式是，所选用的发生装置是（填序号），能用E装置收集氧气的原因是,若用G装置来收集氧气，氧气该从(填“L”或“R”)导管端通入。

实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制取氢气，写出其化学方程式。

难度：中等题型:常考题来源：贵州省铜仁市德江县贵州铜仁伟才学校2019-2020学年九年级上学期化学12月月考试卷

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8．下列四个图象中，能正确反应对应变化关系的是（）

A:

向等质量的镁和锌中分别加入足量等体积等质量分数的稀硫酸

B:

向一定量的稀盐酸中加入大理石

C:

向一定量的稀盐酸中加入铁粉

D:

加热一定量的高锰酸钾固体

难度：中等题型:常考题来源：天津市第一中学2019-2020学年九年级上学期化学第二次月考试卷

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9．学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后,再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白。

（问题）能不能作过氧化氢分解的催化剂。

（猜想）Al₂O₃能作过氧化氢分解的催化剂。

（实验验证）

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一	在装有过氧化氢溶液的试管中将带火星的木条伸入试管中	木条不复燃	常温下过氧化氢溶液不分解
实验二	在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al₂O₃,然后将带火星的木条伸入试管中	木条复燃

（讨论与反思）经过讨论,有的同学认为只有上述证据,不能证明Al₂O₃能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验：

实验三：

（实验目的）探究

（实验步骤）①准确称量Al₂O₃的质量；②完成实验二；③待反应结束,将实验二试管里的物质进行（填操作）,洗涤,干燥,称量；④对比反应前后Al₂O₃的质量。

（讨论）如果Al₂O₃反应前后质量不变,则说明Al₂O₃可以作过氧化氢分解的催化剂。但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验：探究。

（拓展）小明将高锰酸钾混入氯酸钾中,加热时发现氯酸钾分解速率大大加快。在此反应中,高锰酸钾（填“是”或“不是”）催化剂,理由

难度：中等题型:常考题来源：内蒙古乌兰察布市集宁区北京八中乌兰察布分校2019-2020学年九年级上学期化学第二次月考试卷

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10．实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯，其操作顺序正确的是（）

A: ②③①④⑥⑤

B: ③②①④⑤⑥

C: ③②①④⑥⑤

D: ②③①④⑤⑥

难度：中等题型:常考题来源：内蒙古乌兰察布市集宁区北京八中乌兰察布分校2019-2020学年九年级上学期化学第二次月考试卷

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