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部编版: 九年级上册
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  • 1. 实验是进行科学探究的主要方法。下图是初中化学常见实验装置,请回答:

    仪器①的名称是
    实验室用A装置制取O2的化学方程式是
    若要制取并收集一瓶干燥的CO2 , 所选装置正确的连接顺序是(填字母)。
    能用E装置收集的气体具有的物理性质是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省沧州市任丘市2020-2021学年九年级上学期期末化学试题
  • 2. 实验室制取氧气并进行相关性质实验。

    写出仪器甲的名称
    以氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气应选用的发生装置是(选填编号),化学方程式是,要收集一瓶干燥的氧气应选用的装置是(选填编号)。
    用排水法收集氧气时,集气瓶内的水全部排出后,将导管移出集气瓶,再进行如下操作:①从水槽中取出集气瓶;②瓶口向上放置;③在集气瓶口盖好毛玻璃片。正确的操作顺序是(用编号排序)。
    硫在氧气中燃烧火焰呈色;做铁丝在氧气中燃烧实验时集气瓶底部放少量细沙的作用是,铁丝在氧气中燃烧的化学方程式是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省保定市唐县2020-2021学年九年级上学期期末化学试题
  • 3. 现有五种物质,选择相应物质的字母填空。

    A氧气  B酒精  C干冰  D石墨  E钛合金

    可用于人工降雨;
    可用做电极、电车电刷;
    是实验室最常见的燃料;
    可用于制造人造骨;
    能使带火星的木条复燃。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省保定市定州市2020-2021学年九年级上学期期末化学试题
  • 4. 用初中常见物质按照如图装置进行实验,将液体滴入固体中。

    将带火星的木条置于a口,木条复燃。试管中反应的化学方程式可能是
    若a处产生的气体使澄清石灰水变浑浊。试管中反应的化学方程式可能是
    若固体减少,将产生的气体通入澄清石灰水,石灰水不变浑浊。试管中固体可能是(填字母序号)。

    A铜片       B铁粉       C银丝     D镁条

    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市通州区2020-2021学年九年级上学期期末化学试题
  • 5. 根据下图回答问题:

    实验室利用A装置制取氧气的化学方程式为
    关于实验A的操作,下列说法正确的是__________(填字母序号)。
    实验B中观察到的现象是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市通州区2020-2021学年九年级上学期期末化学试题
  • 6. 实验室用过氧化氢溶液制取氧气 ,关于该反应说法错误的是(   )
    A: MnO2为催化剂
    B: 属于分解反应
    C: 反应前后分子种类不变
    D: 反应前后原子种类不变
    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市丰台区2020-2021学年九年级上学期期末化学试题
  • 7. 氯酸钾是一种强氧化剂,常温下稳定,在400℃以上时分解,反应的化学方程式为:2KClO3 2KCl+3O2↑,下列说法错误的是(   )
    A: 在常温下,氯酸钾可以长期密封保存
    B: 若氯酸钾中含n g氧元素,则完全分解产生氧气的质量也为n g
    C: 氯酸钾(KClO3)中含有原子团(
    D: 该反应也可用于工业生产大量氧气
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省广州市花都区2020-2021学年九年级上学期化学期末考试试卷
  • 8. 实验室可用氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气,某兴趣小组产生兴趣,取质量相等的两份氯酸钾①和②,向①中加入少量的二氧化锰,完全反应后,收集到氧气的质量随加热时间变化的函数图象正确的是(   )
    A:
    B:
    C:
    D:
    难度: 中等 题型:常考题 来源:黑龙江省哈尔滨市五常市2020-2021学年九年级上学期化学期末考试试卷
  • 9.              
    某校化学兴趣小组通过实验探究分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰的作用,该反应的化学方程式为
    (设计实验)用图1所示Y型试管进行实验,步骤如下:

    步骤Ⅰ:

    步骤Ⅱ:装入药品;

    步骤Ⅲ:加热右侧支管,用带火星的木条在导管口检验生成的气体;

    步骤Ⅳ:冷却后,将裝置倾斜,使左侧支管中的药品进入右侧支管,再加热右侧支管,用带火星的木条在导管口检验生成的气体。

    (实验现象)步骤Ⅲ和步骤Ⅳ中,一段时间后都能观察到带火星的木条复燃,但不同的是
    (交流反思)要想确认分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰是催化剂,还需通过实验证明二氧化锰的在反应前后都没有发生变化。
    (拓展探究)在老师的指导下,该小组同学利用图2所示装置继续进行深入探究。以氧气的体积分数为纵坐标,温度为横坐标,得到图3所示曲线(图中的“1:2”、“1:1”、“2:1”、“3:1”、“4:1”、“5:1”指氯酸钾和二氧化锰的质量比)。

    (实验分析)根据图3,氯酸钾的分解温度随氯酸钾和二氧化锰的质量比变化的大致规律是;分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰起催化作用,可能是因为二氧化锰能

    (交流应用)图3中为什么随着氯酸钾的增多其分解温度不断增大原因可能是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省芜湖市无为市2020-2021学年九年级上学期化学期末考试试卷
  • 10. 某化学实验小组同学用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气,反应一段时间后收集到所需的氧气后停止加热。冷却后,同学们对剩余固体成分产生了兴趣,想要继续探究,老师鼓励了同学们勇于探究的想法。剩余固体的成分是什么呢?同学们做出了以下猜想:
    (猜想与假设)甲同学认为:KClO3 、KCl         乙同学认为:KCl、MnO2

    丙同学认为:(填化学式)。

    (反思与交流)经过讨论大家一致认为甲同学的猜想是错误的,理由
    (实验探究)丙同学为了验证自己的猜想,做了如下实验:丙同学取适量的剩余固体加入到试管中并充分加热,同时用检验,观察到明显的实验现象,得出了自己猜想正确的结论。丙同学在加热过程中,试管内氯酸钾的质量与加热时间的关系如下图所示,其中正确的是(填字母)。

    (总结与归纳)经过讨论,同学们根据以上探究过程得出了若证明乙同学的猜想正确,其主要思路是:只要证明剩余固体中一定不存在即可。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:黑龙江省哈尔滨市通河县2020-2021学年九年级上学期化学期末考试试卷