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部编版: 九年级上册
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  • 1. 学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想:氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢?于是进行了如下探究。

    【猜想】 Ⅰ.氧化铜不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;

    Ⅱ.氧化铜参与反应产生氧气,反应前后质量和化学性质发生了改变;

    Ⅲ.氧化铜是反应的催化剂,反应前后……..……..不变。

    【实验】 用天平称量0.2 g氧化铜,取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:

    填写下表:

    步骤③现象

    步骤⑥结果

    步骤⑦现象

    结论

    带火星的木条复燃

    所得固体是

    g

    溶液中有气泡放出,

    猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

    猜想Ⅲ成立

    步骤①的目的是
    过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学反应的文字表达式为,反应的类型 。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省茂名高州市分界中学2021-2022学年九年级上学期化学第一次月考试卷
  • 2. 将一种无味的液体A装入试管,用带火星的木条试验,无现象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速产生气泡,生成了使带火星的木条复燃的气体C,使金属E红热并伸入盛有气体C、瓶底有少量液体D的集气瓶中,金属E剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体F

    写出它们的名称:B:C:D:F:

    E燃烧时瓶底放少量的D主要是防止

    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省茂名高州市分界中学2021-2022学年九年级上学期化学第一次月考试卷
  • 3. 如图所示的四个图象能正确反映对应变化关系的是 (    )

    图 1                                图2                          图 3                       图 4

    A: 图 1,表示两份完全相同的双氧水在有无 MnO2 情况下产生 O2
    B: 图 2,表示在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量,瓶内压强的变化
    C: 图 3,表示加热高锰酸钾过程中,二氧化锰质量的变化
    D: 图 4,表示加热高锰酸钾过程中,生成氧气质量的变化
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省合肥市庐阳区寿春中学2021-2022学年九年级上学期化学第一次月考试卷
  • 4. 某学生在加热氯酸钾制取氧气的实验中,误将高锰酸钾当作二氧化锰跟氯酸钾混合加热,与只加热氯酸钾相比,其结果是(   )
    A: 反应速率加快,生成氧气的量不变
    B: 反应速率不变,生成氧气的量增多
    C: 反应速率加快,生成氧气的量都没有变化
    D: 反应速率加快,生成氧气的量增多
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省合肥市庐阳区寿春中学2021-2022学年九年级上学期化学第一次月考试卷
  • 5. 某研究性学习小组利用下列装置进行气体制取实验,请分析回答问题:

    写出标号仪器的名称:①  ; ②       。
    高锰酸钾制取氧气的文字表达式    ,选用A装置作为发生的装置,还需改进的是   ;实验前检查A装置的气密性 ,检查方法 :   。
    装置B和C都能用作双氧水制取氧气的发生装置,C 装置与 B 装置相比,C 的优点是    ,该装置的分液漏斗可以用  代替,也具有该优点。
    若用G装置来收集氧气,则验满方法是    。
    若要用G装置检测CO2 , 在 H装置中盛放的试剂名称是   ,CO2应从 (填“a” 或“b”)端通入,实验现象为   ,则有二氧化碳生成。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省合肥市庐阳区寿春中学2021-2022学年九年级上学期化学第一次月考试卷
  • 6. 小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题。他设计并完成了下表所示的探究实验:
    请你帮小明同学填写表中未填完的空格。
     

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    总结

    将氯酸钾加热至熔化,伸入带火星的木条

    木条

    复燃

    氯酸钾受热分解产生氧气,但是

    反应的文字表达式为

    二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂

    加热二氧化锰,伸入带火星的木条

    木条

    不复燃

    二氧化锰受热不产生氧气

    二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂

    ,伸入带火星的木条

    木条迅速复燃

    二氧化锰能加快氯酸钾的分解

    二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂

    在小明的探究实验中,实验一和实验二起的作用是
    小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明。

    第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:;第二方面的实验是要

    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省南通市如皋市2021-2022学年九年级上学期化学第一次月考试卷
  • 7. 科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白:

     [提出问题]小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上,发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂,他想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡,冲洗 、干燥,并进行以下探究。

     [猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。

    [实验验证]
     

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    实验一

    木条不复燃

    常温下过氧化氢溶液不分解

    实验二

    在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中

    木条复燃

    [结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率,故水泥起能作过氧化氢的催化剂。

    [讨论与反思]小芳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验:探究
    [实验步骤1]①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,①对比反应前后水泥块的质量。
    [分析]如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可以作为过氧化氢分解的催化剂。

    但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不足够,还需要再补充一个探究实验:探究

    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省南通市2021-2022学年九年级上学期化学第一次月考试卷(1-2单元)
  • 8. 现有a、b两份质量相等的氯酸钾,其中一份加入二氧化锰,同时加热,生成气体的质量与时间关系如图所示,下列说法不正确的是(     )

    A: a表示加入二氧化锰,b表示不加二氧化锰
    B: 从图象中可以看出生成氧气的质量相等
    C: 从图象中可以看出二氧化锰是反应的催化剂,能改变生成物质量
    D: 加入二氧化锰后,氯酸钾分解速率加快,同时分解所需的最低温度下降
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省南通市2021-2022学年九年级上学期化学第一次月考试卷(1-2单元)
  • 9. 某兴趣小组对氧气的实验室制取进行了一些探究,请你积极参与,并回答相关问题:

    按图一制取氧气,试管中发生反应的文字表达式为,试管口塞一团棉花的作用是,判断氧气是否收集满的方法是
    通过学习,小组同学了解到除二氧化锰外,还有些物质也可促进过氧化氢分解的速率,为此小组同学进一步开展探究:

    (提出问题)氧化铜能加快过氧化氢分解的速率吗?

    (查阅资料)氧化铜是黑色粉末难溶于水。

    (设计实验)利用图二装置进行实验:

    序号

    操作

    待记录的量

    将仪器F中15mL浓度为5%的过氧化氢溶液加入仪器C中

    仪器C中先加入2g氧化铜,再将仪器F中15mL浓度为5%的过氧化氢溶液加入仪器C中

    仪器C中先加入2g二氧化锰,再将仪器F中15mL浓度为5%的过氧化氢溶液加仪器C中

    (实验分析)①实验中“待记录的量”可能是

    ②三次实验均加入15mL浓度为5%的过氧化氢溶液,其目的是

    ③小威提出,实验时若D中未充满水,是否会对实验结论产生影响?请说出你的观点和理由:

    ④设计对比实验②③的目的是

    (结论)氧化铜可以加快过氧化氢分解的速率,但相同条件下,氧化铜的促进效果不如二氧化锰。

    (反思)如果要证明氧化铜是过氧化氢分解的催化剂,还必需补充实验,验证
    难度: 困难 题型:常考题 来源:江西省景德镇市乐平市礼林中学2021-2022学年九年级上学期10月月考化学试题
  • 10. 小明在实验中发现将一定量的高锰酸钾加入氯酸钾中混合均匀,加热后很快产生氧气。对此实验,下列说法正确的是(   )
    A: 高锰酸钾是氯酸钾分解的催化剂
    B: 加入高锰酸钾后,产生氧气的质量增加了
    C: 不加高锰酸钾,氯酸钾受热不会分解
    D: 充分加热后剩余固体中只有两种成分
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江西省景德镇市乐平市礼林中学2021-2022学年九年级上学期10月月考化学试题