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部编版： 九年级上册
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  • 1． 某兴趣小组对“水的通电分解实验”进行研究．

    【提出假设】设水的化学式为H2O；

    【查阅资料】在标准状况下，氢气难溶于水，氧气不宜溶于水，氧气比氢气在水中溶解得多一些．

    【研究原理】1．化学反应前后，分子分成原子，原子不能再分，而是重新组合成新分子．2．化学反应前后，元素种类不变．
    【实验探究】

    实验操作

    实验装置图

    实验记录及结果

    ①用如图所示的装置

    电解水

    ②验产生的气体

    ①两电极上都有负极产生的气体与正极产生的气体体积之比约为．

    ②经检验，负极产生的气体是．

    【得出结论】由此实验说明：水是由组成的．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：电解水实验b 50
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  • 2． 小明利用如图所示的装置探究水的组成．

    通电一段时间后，试管a收集的气体体为10mL，则试管b所收集到的气体体积约为mL，a中产生的气体是，b中产生的气体是．
    检验b中气体的方法是．
    该实验的化学反应方程式为，基本反应类型属于
    难度： 中等 题型:常考题 来源：电解水实验b 50
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  • 3． 电解水时，正极得到的气体是，负极得到的气体是，它们的气体体积比为，该反应的符号表达式为．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：电解水实验b 50
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  • 4． 如图为电解水的简易装置，根据现象回答

    A为电源的极，C管产生的气体是；B极为电源的极，D管产生的气体是，它能使带火星的木条复燃．
    写出该反应的文字表达式： 
    电解水时在水中加入稀硫酸溶液或氢氧化钠溶液的目的．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：电解水实验b 50
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  • 5． 如图所示，按要求填写：

    甲中A管生成的气体是，甲的实验目的：探究水是由组成的．

    乙中 B 处的现象，A处发生反应的化学方程式为：

    乙的实验目的：证明鸡蛋壳中含有碳酸钙．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：电解水实验b 50
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  • 6． 如图为电解水的装置，据实验的有关现象回答：

    ①A为电源的极，（填正或负）D管中气体的检验方法是用来检验．

    ②如D管中气体的密度是C管中气体密度的16倍，则C管中气体与D管中气体的质量比为．

    ③由实验得出水是由氢、氧二种元素组成的外，你认为还可得出哪些结论？（只需说一条）
    难度： 中等 题型:常考题 来源：电解水实验b 50
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  • 7． 为了探究水的组成，化学兴趣小组的同学在老师的指导下进行水电解的实验．实验如图所示．

    试管1与试管2收集到的气体体积之比是，实验中得到氧气的试管是（填“1”或“2”）．电解实验前应先向水中加入少量的硫酸钠，目的是．
    该反应的文字表达式是：，分析该反应，由于化学反应前后，不变，因此可以得到水是由组成．
    电解水的过程中，不发生变化的是         （填字母序号）．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：电解水实验b 50
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  • 8． 如图是电解水的实验装置示意图如图所示：

    判断电源的正负极．正极为：（填A或B）．
    与负极极相连的试管中产生的气体是气；产生的氢气和氧气的体积比为．
    该反应的化学表达式是．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：电解水实验b 50
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  • 9． 如图是一个验证水的组成的装置．A、B为直流电源的电极，分别与试管C、D相连．通电一段时间后，试管中产生的气体体积如图所示．

    D管中的气体是，与之相连的电极B为电源极，该反应用符号表达式表示为．
    点燃C中的气体时，可观察到气体燃烧并发出 色火焰，放出大量的热，罩在火焰上方的干冷的烧杯内壁有生成，该反应的符号表达式为，该反应类型为．
    事先向水中加入少量稀硫酸的目的是．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：电解水实验b 50
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  • 10． 如图所示是电解水的装置，请你回答下列问题

    根据实验象，判断所接电源的正负极，图中A表示极，B表示极．
    实验开始前，往往向水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠，目的是
    根据图可知：C试管内收集到的气体是，D试管内收集到气体是体积比大约是．
    点燃C管气体，产生色火焰，检验D管内气体的方法是．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：电解水实验b 50
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