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部编版： 九年级上册
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  • 1． 据报道，某网吧由于管理不善发生火灾，现场除三位学生外无一生还.这三位学生采取的措施是一边用湿毛巾捂住口鼻，一边卧在地上向外爬行.他们逃生主要是利用了(　)

    A: 湿毛巾可以供给水分
    B: 湿毛巾能吸收二氧化碳
    C: 卧在地上是因为地面附近气压低
    D: 地面附近有毒气体较少，而湿毛巾可以防止灼热的空气烫伤呼吸道并吸收毒烟.
    难度： 中等 题型:常考题 来源：沪教版化学九年级上册第2章基础实验2二氧化碳的制法和性质同步练习
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  • 2． 通常状况下，二氧化碳的密度与空气相比(    )

    A: 比空气大
    B: 比空气小
    C: 与空气相等
    D: 无法判断
    难度： 中等 题型:常考题 来源：沪教版化学九年级上册第2章基础实验2二氧化碳的制法和性质同步练习
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  • 3． 在浴室里使用燃气热水器时，若通风不畅，易产生使人中毒的气体是
    A: 氮气
    B: 水蒸气
    C: 二氧化碳
    D: 一氧化碳
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 4． “归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO的不同点比较错误的（    )
    A: 构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子
    B: 性质：CO2能溶于水，水溶液能使紫色石蕊溶液变红；CO难溶于水，但能燃烧
    C: 用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，还可用于人工降雨
    D: 危害：CO2会造成温室效应；CO易于血红蛋白结合，使人中毒
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 5． 有资料表明，目前全球变暖引发的异常高温，每年造成世界大城市中约6000人死亡。造成全球气候变暖的主要气体是（     ）
    A: 氧气
    B: 水蒸气
    C: 氢气
    D: 二氧化碳
    难度： 简单 题型:常考题 来源：
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  • 6． 下列关于二氧化碳的叙述中，错误的是 （    ）
    A: 自然界中二氧化碳处于循环状态
    B: 二氧化碳可用于生产碳酸饮料
    C: 干冰可用于储藏食物和人工降雨
    D: 可用燃着的木条检验二氧化碳
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 7． 初三的一位同学根据所学知识设计了下列物质的区别方法，您认为错误的是（   ）
    A: 区别氧气和氮气，选择带火星的木条
    B: 区别二氧化碳和氮气，将气体分别通入紫色石蕊溶液中
    C: 区别二氧化碳和氮气，选择燃着的木条
    D: 区别氧气和二氧化碳，将气体分别通入澄清的石灰水中
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 8． 许多化学物质是一柄“双刃剑”。对CO2的利弊评价不妥的是(    )
    A: 大气层中CO2过多会造成“温室效应”
    B: “碳酸水”浇灌植物对植物光合作用有利
    C: 利用干冰可进行人工降雨
    D: 大气层中CO2越多，抵御紫外光作用越强
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 9． 为了探究二氧化碳的性质，某同学进行如图所示的实验。你认为该实验不能说明的是（   ）
    A: CO2不能燃烧
    B: CO2不能支持燃烧
    C: CO2的密度比空气大
    D: CO2能与水反应
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 10． 下列有关空气各成分的说法正确的是（   ）
    A: 氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物
    B: 氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐
    C: 空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好
    D: 二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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