首页

激活码

充值中心

登录

当前位置：章节挑题

教材版本

年级

请展开查看知识点列表

>

<

部编版：九年级上册

题型	全部单选题多选题判断题填空题简答题综合题
难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．用下列物质的化学式填空：氧气、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷。能使带火星木条复燃的气体是；能用于灭火的是；天然气的主要成分是；能使澄清石灰水变浑浊的是；能使紫色石蕊试液变红的是；能使灼热氧化铜还原的气体是；能使灼热氧化铜还原的固体单质是．

难度：中等题型:常考题来源：人教版化学九年级上册第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳

解析收藏试题篮

2． “归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO₂与CO的不同点比较错误的是（）

A: 构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子

B: 性质：CO₂能溶于水，水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧

C: 用途：CO₂可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，还可用于人工降雨

D: 危害：CO₂会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒

难度：中等题型:常考题来源：人教版化学九年级上册第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳

解析收藏试题篮

3．木炭燃烧时能产生一氧化碳和二氧化碳．

木炭和一氧化碳虽然是两种完全不同的物质，但它们的化学性质有很多相似之处，例如：它们都能与反应，请写出一氧化碳与其反应的化学方程式．

一氧化碳和二氧化碳化学性质不同是因为，请写出可以鉴别它们的化学方程式（写出一个即可）．

难度：困难题型:常考题来源：人教版化学九年级上册第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳

解析收藏试题篮

4．在化学学习中，我们以“透过现象看本质”的观点来认识物质性质与变化．

透过现象，我们感受到了分子在不断运动着；

根据右图实验，分析蜡烛熄灭的原因；

通过对O₂、CO₂气体制取的研究，我们发现气体制取装置的选择是有规律的．如确定气体发生装置时应考虑的因素是．

难度：困难题型:常考题来源：人教版化学九年级上册第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳

解析收藏试题篮

5．回答下列问题

从物质种类、各物质的质量关系和反应条件等方面考虑，S+O₂

SO₂给你提供的信息是：反应物是；各物质的质量关系是；反应条件是．

物质的某些性质可能对人类有利，也可能对人类不利．请仿照事例填写下表：

物质	有利的一面	不利的一面
氧气	供给呼吸，支持燃烧	使金属表面锈蚀
一氧化碳
二氧化碳

难度：中等题型:常考题来源：人教版化学九年级上册第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳

解析收藏试题篮

6．下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是（）

A: 都比空气重

B: 都可以用碳和氧气反应得到

C: 都有还原性

D: 都能和澄清石灰水发生反应

难度：中等题型:常考题来源：人教版化学九年级上册第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳

解析收藏试题篮

7．下列关于二氧化碳的自述中，你认为不符合事实的是（）

A: 我是灭火英雄

B: 绿色植物的光合作用离不开我

C: 全球气候变暖与我无关

D: 固体的我是人工降雨的功臣

难度：中等题型:常考题来源：人教版化学九年级上册第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳

解析收藏试题篮

8．下列有关盛放某些气体的集气瓶，其摆放情况正确的是（）

A: A
B: B
C: C
D: D

难度：中等题型:常考题来源：人教版化学九年级上册第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳

解析收藏试题篮

9．下列方法或做法不能用来鉴别CO₂和CO的是（）

A: 分别闻两种气体的气味

B: 将两种气体分别通入紫色石蕊溶液

C: 将两种气体分别通入澄清的石灰水

D: 将燃着的木条分别伸入两瓶气体中

难度：中等题型:常考题来源：人教版化学九年级上册第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳

解析收藏试题篮

10．

二氧化碳在下列变化中只发生物理变化的是（）

A: 制汽水

B: 制干冰

C: 被石灰水吸收

D: 参与植物的光合作用

难度：中等题型:常考题来源：人教版化学九年级上册第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳

解析收藏试题篮

进入组卷