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部编版： 九年级上册
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  • 1． 根据下图所示,按要求回答问题:
    图中仪器a的名称是，图F实验的目的是。
    实验室制取二氧化碳的化学方程式为；所选用的制取装置是（填序号）。
    实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧气时，在该反应中质量和化学性质都没有改变的物质是，想收集较纯净的氧气所选用的装置是（填序号）。
    在初升高化学实验操作考试中，小红用所选制取装置认真完成了双氧水和二氧化锰制取氧气的实验，请据此实验回答下列问题。

    ①双氧水和二氧化锰发生反应的化学方程式为。

    ②在实验过程中，小军同学由于动作太慢，氧气还没有收集满，，锥形瓶内的反应就已经停止。若想集满这瓶氧气，在不拆卸装置的前提下，请你帮他想出可行的办法。

    方法是 。
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：辽宁省盘锦市第一中学2016-2017学年九年级化学二模考试试卷
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  • 2． 下列关于实验操作中的叙述正确的是（   ）
    A: 测定pH时，用水润湿后再滴试液
    B: 用排水法收集气体，只要导管口有气泡产生就立即收集
    C: 给试管中的药品加热时，先均匀加热，后集中加热
    D: 向试管中滴加液体时，要把滴管平放以防液体洒落
    难度： 简单 题型:模拟题 来源：天津市和平区2016-2017学年九年级化学二模考试试卷
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  • 3． 实验是科学探究的重要途径，请根据如图装置回答有关问题：
    写出有标号仪器的名称：①。
    E中的浓硫酸具有吸水性，可用来干燥某些气体。在化学实验中常用到稀硫酸，稀释浓硫酸的正确方法是。
    若用上述A装置制取二氧化碳，则发生反应的化学方程式为，若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳气体，其装置接口的连接顺序是 （用接口字母顺序从左至右连接）
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：广西梧州市藤县2015-2016学年九年级化学一模考试试卷
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  • 4． 请根据下图所示回答问题。
    A装置可用于制取的气体是；
    用浓盐酸与大理石在B装置中制取CO2并检验其有关性质，观察到烧杯中紫色石蕊溶液变红色。对这一现象的解释合理的是(填写下列选项序号)。

    A、是CO2直接使石蕊溶液变红

    B、是产生的CO2与H2O反应生成了H2CO3 ， H2CO3使石蕊溶液变红

    C、是浓盐酸挥发出的氯化氢溶于水，使石蕊溶液变红
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：海南省2015-2016学年九年级化学一模考试试卷
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  • 5． 某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，三套装置如下图：
    甲装置：向a中加水会看到气球胀大，一段时间后气球大小没有变化，说明该装置气密性；
    乙装置：①若生成O2使气球胀大，则锥形瓶中所装的固体物质可能是，

    ②若生成H2使气球胀大，则反应的化学方程式为，

    ③若锥形瓶中装有生石灰固体，分液漏斗中加入少量水，则气球胀大的主要原因是；

    丙装置：若锥形瓶中盛满CO2 ， 欲使气球胀大，则分液漏斗中的液体可以是。
    难度： 中等 题型:模拟题 来源： 江西省崇仁县2015-2016学年九年级化学一模考试试卷
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  • 6． 同学们利用装修后剩下的大理石碎片进行相关实验．
    一位同学设计了装置A制取CO2 ， 该装置能通过上下移动穿过橡胶塞的粗铜丝来控制反应的发生或停止．大理石碎片应放在中，A中反应的化学方程式为．该反应属于反应（填基本反应类型）．根据气体制备的一般原则，A中的粗铜丝能否用铁丝代替（填“能”或“不能”），原因是．
    浓H2SO4具有强烈的吸水性，可作为干燥剂除去某些气体中的水份．如用装置B干燥CO2 ， 则CO2应从（填字母）端口通入．
    如用装置C收集CO2 ， 则CO2应从（填字母）端口通入．
    装置D用于通入CO2将水压入量筒中以测量CO2的体积，植物油的作用是
    难度： 中等 题型:模拟题 来源： 江西省崇仁县2015-2016学年九年级化学一模考试试卷
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  • 7． 根据下图所给出的仪器回答问题：

    ①甲同学用浓盐酸和石灰石制取二氧化碳，应选用的仪器组合是（填写序号），制得气体中混入的杂质是（水蒸气除外）。若要检验该杂质，可将混合气体通入溶液中。
    ②利用上述甲组装的装置还可实验室制取氧气，在此制氧气反应中固体物质所起的作用是。
    ③若补充一种仪器（填写仪器名称），还可以组装成另一套实验室制取氧气的装置，该反应的化学方程式为。当用排水法收集气体完毕时，应进行的操作是，拆除装置，整理仪器。
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：上海市金山区2016-2017学年九年级化学二模考试试卷
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  • 8． 气焊和气割都需要用到乙炔。乙炔俗称电石气(化学式为C2H2)，是一种无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。实验室常用块状固体碳化钙（CaC2）与水反应生成氢氧化钙[Ca(OH)2]和乙炔，该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加剧烈。请回答下列各题。

    ①乙炔的物理性质之一是；

    ②写出实验室制备乙炔气体的化学方程式；

    ③从上图选择实验室制备乙炔所用仪器的最佳组合是（填序号）。
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：海南省2016-2017学年九年级学业水平考试化学二模考试试卷（4月）
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  • 9．                      
    实验室常用无水醋酸钠（CH3COONa）固体和碱石灰混合加热的方法制取甲烷。

    图A中标有序号的仪器名称：①，②。实验室制取甲烷应选择的发生装置是（填标号）。用C装置收集甲烷，发生装置的导管口应与（填“a”或“b”）端相连。甲烷完全燃烧的化学方程式是。

    小林同学发现铜制眼镜框表面出现了绿色物质，通过化学学习知道该物质为铜锈，俗称铜绿，主要成为是Cu2(OH)2CO3。

    [提出问题] 铜在什么条件下锈蚀的？

    小林对此进行了研究。

    [猜想] 根据铜锈的化学式，猜想铜生锈可能是铜与O2、、共同作用的结果。

    [设计与实验] 借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验，小林设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验如下图所示。实验较长时间后，发现B试管中的光亮铜片最先生锈。

    ① 从优化实验的角度考虑，A实验是多余的，他只考虑了水这个单一条件。C试管中除光亮铜片、蒸馏水外，还有的另外一种物质为。D试管中除光亮铜片外，还有的另外两种物质为；从D试管的实验中，获得的结论是。

    ② [评价与改进] 小林设计的“铜片锈蚀条件的探究”实验不够完善，要得出正确结论，还要补充的一个实验是。

    [反思与小结] 通过铜片锈蚀条件的探究实验，我获得的启示是。
    难度： 困难 题型:模拟题 来源：福建省福州市教育学院第二附属中学2016-2017学年九年级化学二模考试试卷
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  • 10． 臭氧（O3）是对于环境有重要影响的物质，兴趣小组对其进行如下探究。

    【查阅资料】①O3微溶于水：

    ②O3常用于消毒等，但浓度超标时对人体有毒副作用；

    ③品红溶液为红色，遇强氧化剂（如O3）会变味无色。

    探究一·臭氧的制备
    写出仪器①名称。
    图中A装置制取氧气的化学方程式是。
    将A中制得的氧气一次通过图中B→E装置。

    ①B中浓硫酸的作用是。

    ②实验开始，先通过一段时间氧气，合上C装置电源开关，在电火花作用下O2会转化为O3 ， 该反应是（填“物理”或“化学”）变化。

    探究二·臭氧含量的测定

    D中反应原理为：2KI+O3+H2O=2KOH+I2+O2 ， 当E中出现现象时，可知D中反应完全。从安全、环保角度看，上述装置不足之处是。

    若D中生成碘12.7mg，则理论上应吸收O3mg（O3、I2的相对分子质量分别为48.254）。
    探究三·影响臭氧分解的因素

    O3在水中易分解，一定条件下，某浓度的O3在浓度减少一半所需的时间（t）如下表所示。

    温度

    分钟

    pH

    3.0

    4.0

    5.0

    6.0

    20

    301

    231

    169

    58

    30

    158

    108

    48

    15

    40

    31

    26

    15

    7

    ①分析表中数据，臭氧的分解速率与、有关。

     ②据表推测O3在下列条件下分解速率从小到大的顺序为（填序号）。

    a.20℃、pH=3.0        b.30℃、pH=4.0    c.50℃、pH=6.0

    ③臭氧在水中分解是臭氧与水反应生成氧气和过氧化氢，反应的化学方程式为。
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：福建省宁德市2016-2017学年九年级化学二模考试试卷
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