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部编版: 九年级上册
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  • 1. 化石燃料的燃烧、硫酸的生产都产生二氧化硫,被雨水吸收后会形成酸雨,使农作物、建筑物等遭到破坏.工业烟气通常含有二氧化硫,在排放前需经脱硫处理.如图是两种常用脱硫工艺中含硫物质的转化路径(部分产物已略).请回答下列问题:

    CaSO3中Ca、S、O元素的质量比是

    已知原料NaOH的价格为5.8元/kg、Ca(OH)2的价格为0.74元/kg.两种工艺中,处理相同质量的SO2所需的原料成本更低(填“双碱法”或“钠碱法”).

    环保部门能较为精确测定某硫酸厂周围空气中二氧化硫的含量.

    取空气样品1000m3缓缓通过足量氯水(化学方程式:SO2+Cl2+2H2O=2HCl+H2SO4),在所得溶液中加入过量的氯化钡溶液,产生的白色沉淀质量为2.33g.试回答:

    ①通过测定雨水的来粗略判断其是否为酸雨.

    ②配制氯化钡溶液时,需用到的主要玻璃仪器有烧杯、量筒和


    浓度限值(mg/m3

    一级标准

    二级标准

    三级标准

    0.15

    0.50

    0.70




    我国的环境空气质量标准中对空气中二氧化硫的最高浓度(单位体积的空气中所含二氧化硫的质量)限值如表所示,请通过计算说明此空气中二氧化硫的浓度级别.

    浓度限值(mg/m3

    一级标准

    二级标准

    三级标准

    0.15

    0.50

    0.70




    难度: 中等 题型:常考题 来源:酸雨的产生、危害及防治
  • 2. 同学们对制作糕点常用膨松剂Na2CO3或NaHCO3进行了下列探究.

    【查阅资料】

    表1

    20℃

    8%Na2CO3溶液

    8%NaHCO3溶液

    pH

    10.6

    8.0

    表2

    溶解度

    10℃

    20℃

    30℃

    40℃

    Na2CO3

    12.5g

    21.5g

    39.7g

    49.0g

    NaHCO3

    8.1g

    9.6g

    11.1g

    12.7g

    【探究一】NaHCO3和Na2CO3性质差异的探究

    现有20℃时溶质质量分数为8%的Na2CO3和NaHCO3溶液酸碱性:取样于试管中,分别滴加紫色石蕊试液,均显色;酸碱度:NaHCO3溶液 Na2CO3溶液(填“>”或”“<”).
    稳定性:按图1,实验中可观察烧杯中的石灰水变浑浊,对应试管中发生反应的化学方程式为:

    结论:在受热条件下,碳酸钠比碳酸氢钠稳定性(填“强”或“弱”).

    利用溶解度鉴别NaHCO3和Na2CO3:分别取Xg两种固体粉末加入20℃,10g水中充分溶解,通过观察溶解现象来区分,X可以是下列的        . (选填A、B或C)
    【问题讨论】

    实验结束时,应先       (选填A或B).

    甲认为探究稳定性实验中,由于受热时两物质温度不同,不能得到(2)中的结论,经对装置设计讨论后一致认为可以得到上述结论,理由是
    【探究二】测定NaHCO3和Na2CO3混合物10.0g中NaHCO3的质量分数(图2,夹持装置略)

    【问题讨论】

    实验前先通一段时间的空气的目的是

    A的作用是,若没有装置E,NaHCO3的质量分数测定结果会(填“偏大”、“不变”或“偏小”).
    停止加热后,仍继续通入空气一段时间,目的是
    【含量测定】

    测得装置D的质量实验前为122.2g,实验后为124.4g,计算该样品中NaHCO3的质量分.(要有计算过程)

    【知识拓展】

    向Na2CO3溶液中通入CO2气体可以生成NaHCO3 , 该反应的化学反应方程式为

    难度: 中等 题型:常考题 来源:实验探究物质的性质或变化规律b22题
  • 3. 学习化学后,同学们对课本上“在金属的活动性顺序里,位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的化合物的溶液中置换出来”以及“支持燃烧的气体一般是氧气”这两句话产生了质疑.在老师的帮助下,用金属钠来探究下列问题:

    【提出问题】

    ①.金属钠能否置换出硫酸铜溶液中的铜?

    ②.金属钠能否在其他气体(如:CO2)中燃烧?

    【查阅资料】金属Na性质活泼,常温下,它极易与氧气反应生成白色固体氧化钠,氧化钠溶于水生成氢氧化钠.金属钠还可以与水剧烈反应放出氢气.

    【实验探究】

    实验一:①在实验室中,金属钠保存在煤油中;

    ②用镊子从煤油中取出一小块金属钠,用滤纸吸干表面煤油后投入硫酸铜溶液中,观察到溶液中出现蓝色沉淀,但没有红色的物质析出;

    ③按照步骤②将金属钠投入水中,待反应结束后滴加酚酞溶液,发现溶液变红.

    实验二:将燃烧的钠迅速伸入盛有CO2的集气瓶中,观察到钠在CO2中继续燃烧,反应后冷却,瓶内附着黑色颗粒,并粘附着白色物质.

    【问题讨论】

    金属钠保存在煤油中的原因是:
    实验一中将钠投入到硫酸铜溶液中出现的蓝色沉淀是(填化学式).
    写出钠块投入水中发生反应的化学方程式:
    实验二中生成的黑色颗粒是,而白色物质可能是什么呢?

    ①同学们围绕白色物质可能是什么产生如下猜想:甲认为白色物质是氧化钠,乙认为是碳酸钠,丙认为是氧化钠和碳酸钠的混合物,丁认为是氢氧化钠.

    我认为丁的猜想是错误的,理由是

    ②对白色物质是什么进行实验再探究,方案设计如下:

    方案1:取该样品少量于试管里,加入适量的水,振荡,过滤,向滤液中加入无色酚酞试液,观察到溶液变成红色,结论:白色物质中一定有氧化钠.

    方案2:取该样品少量于试管里,滴加足量盐酸,溶液中有气泡冒出,结论:白色物质中一定有

    ③评价与反思:小娟同学认为实验方案1得出的结论不正确,其理由是

    【拓展应用】测定实验中使用的标有质量分数为16%的盐酸(图1)的实际质量分数.

    为了测定盐酸实际的质量分数,小明先配制了20%的氢氧化钠溶液100g,然后在烧杯中加入一定量配好的氢氧化钠溶液,再逐滴加入该盐酸,恰好完全反应时测得烧杯内剩余物总量为45g.整个实验过程用pH测定仪测定滴加过程中溶液的pH.图2为测定仪打印出的滴加盐酸的质量与溶液pH的关系图.

    请以此次测定的数据,列式计算该盐酸的实际质量分数?

    该盐酸的实际质量分数与标签上标出的质量分数不一致的可能原因
    难度: 中等 题型:常考题 来源:实验探究物质的性质或变化规律b22题
  • 4. 某兴趣小组对物质的性质进行相关探究.

    【提出问题】氯化氢( HCl)气体显酸性吗?

    【进行实验】该兴趣小组的同学根据二氧化碳与水反应的实验探究方法,用三朵由紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的纸质干燥小花进行如图1的三个实验:

    实验现象:I和Ⅱ中小花不变色;Ⅲ中小花变红色.

    【查阅资料】图2是同学们查阅的氯化氢气体溶于水的示意图.

    【实验结论】氯化氢气体不显酸性.

    【交流反思】

    从微观角度分析氯化氢气体不显酸性的原因是
    小明向实验Ⅲ中变红的小花上喷足量的稀氢氧化钠溶液,发现小花最后变成黄绿色,写出相关反应的化学方程式紫甘蓝的汁液在酸性溶液中显 色.
    下列实验可以用来说明氯化氢气体不显酸性的是       
    【拓展应用】

    该兴趣小组的同学为探究分子的运动情况,在玻璃管两端同时放人蘸有试剂的棉花,做了如右图所示实验,发现在玻璃管内形成了白色烟环(成分力氯化铵)且偏向蘸有浓盐酸的棉花一端.

    ①白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端的原因是

    ②写出该反应的化学方程式

    氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体,燃烧100g氢气,理论上生成氯化氢气体的质量是多少?(在答题卡上写出计算过程)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:实验探究物质的性质或变化规律b22题
  • 5. 碳酸氢钠是一种重要的盐类物质,在生活中用途广泛.小红同学设计实验对碳酸氢钠的性质进行了探究.请你参与她的探究活动.

    【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性.

    【实验方案】取少量该固体加入试管中,加适量水溶解,再滴入几滴酚酞试液,振荡.现象:溶液变成浅红色.结论:
    【探究实验2】能与酸反应.

    【实验方案】取少量该固体加入试管中,滴加稀盐酸.

    现象:.反应的化学方程式为:

    【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性.

    【实验方案】设计实验装置如图,并进行实验.

    现象:试管口有水珠出现,澄清石灰水变浑浊.充分加热后,试管中留下白色固体.

    结论:碳酸氢钠受热有二氧化碳、水和白色固体生成.

    请你帮小红设计实验,证明试管中留下的白色固体是Na2CO3 , 而不是NaOH.(在没有酸的前提下选择试剂)步骤:;现象:.有关反应的化学方程式:

    【拓展应用】请说出碳酸氢钠的一种用途:
    在200g稀盐酸中加入16.8g碳酸氢钠恰好完全反应,所得溶液中溶质的质量分数?(写出计算过程)

    难度: 中等 题型:常考题 来源:实验探究物质的性质或变化规律b22题
  • 6. 蚊虫叮咬时,会分泌蚁酸.化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣,决定对其进行探究.

    [提出问题]蚁酸的成分是什么?它有什么性质?

    [查阅资料]I.蚁酸的化学名称叫甲酸,化学式为HCOOH

     II.蚁酸隔绝空气并加热时会分解生成两种氧化物

    [实验探究]向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成色,说明蚁酸显酸性.
    小芳同学根据蚁酸中含有元素,推测出蚁酸在隔绝空气并加热分解时生成水.
    对它分解生成的另一种氧化物,小敏提出两种猜想:

    猜想Ⅰ是CO2

    猜想Ⅱ是

    他们按如图所示进行实验:先向装置中通入一会N2 , 再将蚁酸分解产生的气体通入其中.

    ①先通N2的目的是

    ②若装置A中无明显变化,则猜想Ⅰ (填“成立”或“不成立”);

    ③装置B的作用是(用化学方程式表示);

    ④装置D中的现象为

    [结论]甲酸受热能分解,反应的化学方程式是
    [讨论交流]从环保角度看,该装置存在的明显缺陷是
    [拓展延伸]小组同学利用蚁酸分解产生的气体,测定10g氧化铜样品(杂质不参与反应)中氧化铜的质量分数,在不同时刻测定C中固体的质量(如表):

    反应时间/min

    2

    4

    6

    8

    10

    固体质量/g

    9.3

    8.8

    8.5

    8.4

    8.4

    分析表中数据,完成以下问题:

    ①在称量质量过程中,必须把玻璃管两端封住,目的是

    ②样品中氧化铜的质量分数是多少

    难度: 中等 题型:常考题 来源:实验探究物质的性质或变化规律a40题
  • 7. 不少家庭养观赏鱼,有时会在鱼缸里放点“鱼浮灵”,可使水中的含氧量迅速增加.请你和小欣同学一起完成这项探究活动.

    【查阅资料】过碳酸钠,白色结晶颗粒,易溶于水并迅速放出氧气.

    【猜想假设】“鱼浮灵”的主要成分是过碳酸钠.

    【性质探究】

    实验

    主要操作步骤(如图1)

    主要实验现象

    结论

    在集气瓶中加入少量(黑色固体),在仪器a中加入新配制的“鱼浮灵”的饱和水溶液;打开仪器a的活塞,放出适量溶液后,在导管口放一根带火星的木条

    “鱼浮灵”溶于水生成过氧化氢

    关闭仪器a,在仪器b中加入,打开活塞,放出适量溶液后,在导管口放一燃着的木条

    生成大量无色气泡,木条熄灭

    “鱼浮灵”溶于水生成碳酸钠

    【结果分析】主要成分是过碳酸钠,根据化学反应方程式:X+H2O═Na2CO3+H2O2 , 推出过碳酸钠的化学式X为
    【工业制备】(如图2)

    稳定剂的作用是防止H2O2分解(或防止过碳酸钠分解),稳定剂中MgCl2和Na2SiO3发生复分解反应,生成一种难溶物将过碳酸钠粒子包裹住,该反应的化学方程式为

    浊液中加入异丙醇的作用是
    【测定纯度】

    实验资料:过碳酸钠样品中的杂质不溶于水且不与水反应.

    实验原理:2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O

    实验装置:如图3所示

    交流与讨论

    Ⅰ.甲同学认为测定产物中O2的体积即可测定样品(含有的杂质不溶于水且不与酸反应)的纯度(样品中过碳酸钠的质量分数).

    装置②的作用是:

    装置③的作用是:

    称取适量样品与足量浓盐酸充分反应后,收集到的氧气的体积为0.25L(已知该实验条件下氧气的密度为1.28g/L),则称取的样品质量应大于 g.

    Ⅱ.乙同学认为测定产物中CO2的质量(即反应前后装置②的质量差)就可测定样品的纯度.但利用上述实验装置测得CO2的质量并计算样品的纯度,结果会偏高,你认为原因可能是       (填序号).
    Ⅲ.丙同学提出了一种新方案,得到了大家的一致认可:称取样品12.5g,滴加足量浓盐酸至样品反应完全,再将烧瓶中所有的液体蒸发、结晶、烘干,称得氯化钠固体11.7g,则该样品的纯度为多少?(写出计算过程)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:实验探究物质的性质或变化规律a40题
  • 8. 某校化学兴趣小组同学进行有关碳及其氧化物的实验(图中夹持已略去).用如图装置,在完成气密性检査后加入药品,并已在装置中充满二氧化碳.

    填写表格中的空白内容:

    实验步骤

    实验现象

    实验分析

    ①缓缓通入CO2 , 点燃A处酒精喷灯,加热一段时间

    木炭粉减少,D中有气泡产生、澄清石灰水变浑浊且

    硬质玻璃管中发生反应的化学方程式为,这是一个(填“放热”或“吸热”)反应

    ②点燃B处酒精灯,加热一段时间

    B处玻璃管内

    说明具有还原性

    ③停止通入二氧化碳,熄灭A、B两处的火焰

    C中

    有同学认为该装罝需要添加尾气处理装置,你认为是否需要(填“是”或“否”),并说明理由
    实验前,称得玻璃管中B处氧化铜的质量为10g,点燃B处酒精灯,加热一段时间后,玻璃管中B处剩余固体质量为8.4g.求参加反应的氧化铜的质量.(写出计算过程)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:一氧化碳的化学性质b
  • 9. 某同学对一瓶长期暴漏在空气中的氢氧化钠固体样品的成分及含量进行探究.
    【提出问题】该样品中含有哪些物质?

    【提出猜想】通过分析,提出如下猜想:

    猜想Ⅰ:已完全变质,该样品中只含Na2CO3

    猜想Ⅱ:部分变质,该样品中含有NaOH和Na2CO3

    则NaOH变质反应的化学方程式为

    【查阅资料】

    ①碱性的Na2CO3溶液可以与中性的CaCl2溶液发生复分解反应;

    ②CO2在饱和碳酸氢钠溶液汇总几乎不溶解.

    【实验探究】为确定该样品的成分,小明设计了如下实验方案,请你一起完成下列实验报告.

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    (1)取少量样品溶于水,加入

    白色沉淀产生

    该反应的化学方程式:Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3

    (2)将上述反应后的混合液过滤,取滤液加入

    溶液变红色

    证明猜想Ⅱ正确

    【提出问题2】怎样提纯该样品得到纯净的氢氧化钠固体?

    【实验探究2】为得到纯净的氢氧化钠固体,小亮明设计了如图1所示的实验流程.请回答下列问题:

    该实验中发生反应的化学方程式为

    最终所得氢氧化钠固体质量(填“大于”、“等于”或“小于”)变质后样品中氢氧化钠的质量.
    【实验反思】

    通过本题,你学会了定性检验氢氧化钠的变质和除杂提纯物质.为了得到可靠的实验结果,探究过程中你需要思考的问题有(填数字序号);

    ①选择试剂种类   ②确定试剂用量   ③试剂产地    ④实验装置与步骤的设计     ⑤实验安全环保   ⑥测量中减少误差.

    向50g Na2co3溶液总逐滴加入一定溶质质量分数的CaCl2溶液,实验过程中,生成沉淀的质量与加入CaCl2溶液的质量关系如图所示,试计算:恰好完全反应时,所得溶液中溶质的质量分数.

    难度: 中等 题型:常考题 来源:药品是否变质的探究
  • 10. 化学兴趣小组的同学做中和反应实验时,将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中,看到有气泡产生,是不是拿错了药品?经检验确认没有拿错药品,而是氢氧化钠溶液变质了.
    【分析】氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示).
    【提出问题1】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质?

    【查阅资料】①已知反应:BaCl2+Na2CO3═2NaCl+BaCO3↓(白色)

    ②氯化钡溶液呈中性.

    【设计实验】依据查阅的资料设计实验步骤,并进行实验,根据实验现象推断相应实验结论.

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    (1)取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加过量氯化钡溶液,并不断振荡.

    有白色沉淀产生.

    说明原溶液中一定含有

    (2)取(1)试管中的上层清液滴加酚酞试液.

    溶液变红色.

    则溶液中一定含有

    【实验结论】同学得出的结论是:氢氧化钠溶液变质(填“部分”或“全部”).
    【进一步实验】该小组同学用变质的溶液制取不含杂质的氢氧化钠溶液,继续完成中和反应实验.请你帮助他们解决下列问题:

    除去氢氧化钠溶液中存在的上述杂质可加入适量的

    借助于可判断盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应.
    [提出问题2]该溶液的变质程度如何呢?

    实验步骤:取该溶液50克,逐滴加入质量分数为7.3%的稀盐酸至无气泡冒出为止,所加盐酸质量与产生气体质量关系如图:

    试计算:生成气体m的值(请写出解题过程).

    难度: 中等 题型:常考题 来源:药品是否变质的探究