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部编版： 八年级上册
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  • 1． 小华同学连接如图所示电路研究电磁铁的磁性．为了让铁钉吸引大头针的数目增多，以下措施中可行的是（　　）
    A: 将滑片向左端滑动
    B: 将滑片向右端滑动
    C: 增加铁钉上所绕线圈的匝数
    D: 增加一节干电池
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 2． 为增强通电螺线管的磁性，可在螺线管内插入（　　）
    A: 铁棒
    B: 碳棒
    C: 铜棒
    D: 铝棒
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 3． 如图是电磁继电器的构造和工作电路示意图，要使它的电磁铁对衔铁的吸引力大些，以下做法可行的是（　　）
    A: 增加电源B的电压
    B: 增加电磁铁线圈的圈数
    C: 减小电源A的电压
    D: 去掉电磁铁线圈中的铁芯
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 4． 如图所示，电磁铁的左下方有一铁块，在恒力F作用下沿水平面向右直线运动，若铁块从电磁铁的左下方运动到正下方过程中，滑动变阻器的滑片逐渐向上滑动，则（　　）
    A: 电磁铁上端为S极
    B: 铁块运动过程中，电磁铁的磁性逐渐减弱
    C: 铁块作匀速运动
    D: 铁块对地面的压强逐渐增大
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 5．

    如图所示，当闭合开关S，且将滑动变速器的滑片P向左移动时，电磁铁（　　）
    A: a端是N极，磁性增强
    B: a端是S极，磁性增强
    C: b端是N极，磁性减弱
    D: b端是S极，磁性减弱
    难度： 中等 题型:常考题 来源：沪科版物理九年级上学期 17.2 电流的磁场 同步练习
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  • 6． 下列是课本的四幅插图，对其理解不正确的是（　　）
    A: 图1电铃的工作原理是电磁感应
    B: 图2表示利用安培定则通过电流的方向判断通电螺线管的极性；右手的拇指向N极
    C: 图3的原理可以制成电动机
    D: 图4扬声器的原理是电流的磁效应
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 7． 下面说法中，错误的是（　　）
    A: 垃圾场里的大磁铁利用了电磁感应现象
    B: 雷电的发生过程，伴随巨大的能量释放
    C: 树上的苹果具有重力势能
    D: 卢瑟福提出的原子核式结构模型
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 8． 如图所示，电磁铁的左下方有一铁块，在弹簧测力计作用下向右作匀速直线运动．当铁块从电磁铁的左下方运动到正下方过程中，同时滑片逐渐向上滑动，下列判断正确的是（　　）
    A: 维持铁块作匀速直线运动的拉力逐渐减小
    B: 电磁铁的磁性逐渐减弱
    C: 铁块对地面的压强先减小后增大
    D: 铁块所受摩擦力不变
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 9． 为探究电磁铁的磁性与哪些因素有关，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘的导线）在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁．如图所示的a、b、c、d为实验中的四种情况．根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：

    （1）在实验中小丽是通过观察比较 来判断电磁铁磁性强弱的．

    （2）通过比较 、 两种情况，可以得出的结论是：电磁铁磁性的有无与电流的有无有关（选填“a”、”b”、“c”或者“d”）．

    （3）通过比较 b、c两种情况，可以得出的结论是： 

    （4）通过比较d中甲、乙两电磁铁，可以得出的结论是： 
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 10． 如图是小明探究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图．它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制针式刻度板组成．通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱．在指针下方固定一物体A，当用导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针B发生偏转．

    （1）指针下方的物体A应由 材料制成；

    A．铜    B．铝    C．塑料    D．铁

    （2）当开关闭合后，电磁铁左端应为磁极的 极．

    （3）实验发现：

    ①将滑动变阻器的滑片P向左移动过程中，指针B偏转的角度将会 

    ②将导线a由与接线柱2相连改为与接线柱1相连，闭合开关后，调整滑动变阻器的滑片P的位置，使电路中的 保持不变，可发现指针B偏转的角度将会 

    （4）经过对电磁铁的研究，可得出结论是：当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越 ；当通过电磁铁的电流一定时，电磁铁线圈匝数越多，磁性越 
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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