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部编版： 八年级上册
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  • 1． 小丽学习机械效率后，想知道不同的动滑轮提升相向重物的机械效率是否相同，于是她用三个自重不同的动滑轮，进行了如图所示的实验，测得数据如表所示：

    序号

    动滑轮自重

    G0/N

    被提钩码重力

    G/N

    弹簧测力计示数F/N

    动滑轮的机械效率

    ①

    0.2

    6

    3.2

    93.8%

    ②

    0.5

    6

    3.4

    88.2%

    ③

    1.5

    6

    4.0
    在实验中，弹簧测力计应竖直向上拉动；
    第③次实验中，动滑轮的机械效率为 %；
    分析表中数据，可得出的结论是：当一定时，动滑轮越重，其机械效率越．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年山西农大附中八年级下学期期末物理试卷
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  • 2． 甲乙两个滑轮组如图所示，其中的每一个滑轮都相同，用它们分别将重物G1、G2提高相同的高度，不计滑轮组的摩擦，下列说法中正确的是（   ）

    A: 若G1=G2 ， 拉力做的额外功相同
    B: 若G1=G2 ， 拉力做的总功相同
    C: 若G1=G2 ， 甲的机械效率大于乙的机械效率
    D: 用甲乙其中的任何一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年湖北省襄阳市老河口市八年级下学期期末物理试卷
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  • 3． 某同学用如图所示的实验装置测量滑轮组的机械效率，相关数据记录在下表中．

    实验序号

    钩码重/N

    钩码上升的高度/m

    绳端的拉力/N

    绳端移动的距离/m

    机械效率

    1

    4

    0.10

    1.8

    0.3

    2

    6

    0.10

    2.5

    0.3

    3

    6

    0.15

    2.5
    实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上拉动弹簧测力计．
    第三次实验中，绳端移动的距离为，滑轮组的机械效率为．
    分析实验数据发现，同一滑轮组提升重物的重力变大时，滑轮组的机械效率将（选填“变大”“变小”或“不变”）．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年云南省曲靖市沾益县花山中学八年级下学期期末物理试卷
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  • 4． 在“探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图的三次测量，数据记录如下：

    实验

    序号

    钩码

    重/N

    动滑轮

    重/N

    拉力/N

    钩码上升的高度/m

    测力计移动

    的距离/m

    有用功/J

    总功

    /J

    机械效率

    /%

    ①

    4

    0.5

    2.3

    0.2

    0.4

    0.8

    0.92

    87.0

    ②

    4

    0.9

    2.5

    0.2

    0.4

    0.8

    1.0

    80.0

    ③

    6

    0.5

    3.3

    0.2

    0.4

    （a）

    （b）

    （c）
    完成表格中第3次数据（a）（b）（c）处的计算，填在下面的横线上：

    （a）；（b）；（c）．

    通过比较两次实验数据（选填实验序号），可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重（选填“有关”或“无关”）．
    小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”，通过比较两次实验数据（选填实验序号），可知他的观点是的（选填“正确”或“错误”）．
    如果在第3次实验时自由端的拉力方向由竖直变得向右倾斜一些，则匀速提升重物时动滑轮的机械效率将（选填“变大”、“不变”或“变小”）
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年重庆市渝中区巴蜀中学八年级下学期期末物理试卷
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  • 5． 如图，斜面长s为1.2m、高h为0.3m，现将重为16N的物体沿斜面向上从低端匀速拉到顶端，若拉力F为5N，拉力的功率为3W，则（   ）

    A: 斜面的机械效率为80%
    B: 拉力做的总功为4.8J
    C: 提升物体所做的有用功为4.8J
    D: 物体由斜面底端运动到顶端用时3s
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年河南省平顶山市八年级下学期期末物理试卷
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  • 6． 一个滑轮组经改进后提高了机械效率，用它把同一物体匀速提升同样的高度，改进后与改进前相比较（   ）
    A: 额外功减少，总功增多
    B: 有用功不变，总功减少
    C: 功率变大，机械做功更多
    D: 机械效率提高，机械做功加快
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年湖北省宜昌市西陵区八年级下学期期末物理试卷
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  • 7． 某实验小组利用如图所示的装置测滑轮组机械效率，记录数据如下表

    试验序号

    钩码g/N

    钩码上升的高度/m

    绳端的拉力/N

    绳端移动的距离/m

    机械功率/%

    ①

    4

    0.1

    1.8

    0.3

    74.1

    ②

    6

    0.1

    2.4

    0.3
    第2次实验中，拉力做的总功是 J，滑轮组做的有用功是 J，滑轮组的机械效率η=（结果保留一位小数）．
    由记录数据分析，两次机械效率不同的主要原因是．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年广西钦州市钦南区高新区八年级下学期期末物理试卷
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  • 8． 小亮看到工人利用斜面把货物推到小车上，联想到物理课上学到的知识，提出了以下两个问题：

    ①斜面越缓越省力，是不是机械效率高呢？

    ②对于同一个滑轮组，提升的物体越重，机械效率越高；对于同一个斜面，是不是所推的物体越重，机械效率越高呢？

    为了解决以上问题，小亮与几个同学一起用如图所示的装置进行了多次实验探究，记录的部分实验数据如下表：

    实验次数

    斜面倾角

    物重G/N

    斜面高度

    h/m

    沿斜面拉力F/N

    斜面长

    s/m

    有用功

    W有/J

    总功

    W总/J

    机械效率

    η（%）

    ①

    45°

    1

    0.7

    0.9

    1

        

    0.9

    77.8

    ②

    30°

    1

    0.5

    0.7

    1

    0.5

    0.7

    71.4

    ③

    30°

    2

    0.5

    1.4

    1

    1

    1.4

        

    表格中缺少2个数据，请补充完整（保留一位小数）．
    在实验操作过程中，应沿斜面向上拉动木块；实验时要使木板的倾斜角变大，应该把木板下面的木块向移动（选填“左”或“右”）．
    通过对比实验①②的数据，得出的结论是斜面越缓越省力，机械效率越．
    通过对比实验的数据（选填实验次数），得出的结论是对于同一斜面，机械效率与所拉物体的重力．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年广西钦州市钦南区高新区八年级下学期期末物理试卷
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  • 9． 在探究斜面机械效率的实验中，小明提出了“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关”的猜想．

    要测量斜面的机械效率，除了长木板和木块（如图所示）外，还需要的主要测量工具是刻度尺和．
    在实验过程中，应沿斜面向上拉动木块，使其做运动．
    要验证以上猜想，需要控制不变的因素有：．
    斜面在我们生活中的应用有（只写出一条即可）．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年广西玉林市容县八年级下学期期末物理试卷
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  • 10． 某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图所示．

    实验中应沿竖直方向拉动弹簧测力计，使钩码上升．
    通过表中数据可分析出第2次实验是用（选填“甲”或“乙”）图所示装置做的实验．
    小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次试验，表中第3次试验中空缺的数据应分别为：绳移动的距离S=m，机械效率η=．

    实验次数

    1

    2

    3

    钩码重G/N

    4

    4

    6

    钩码上升高度h/m

    0.1

    0.1

    0.1

    绳子拉力F/N

    1.8

    1.6

    2.4

    绳端移动距离s/m

    0.3

    0.4

    机械效率η

    74.1%

    62.5%
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年安徽省阜阳九中八年级下学期期末物理试卷
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