| 小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向,并通过调整来改变拉力的大小. |
| 当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片(能/不能)平衡,设计此实验步骤的目的是为了探究. |
| 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是. |
| 小红同学也对同一问题进行了探究,但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度(如图乙所示),你认为能否用小红的装置进行实验(选填“能”或“不能”). |
| 在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是 . |