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部编版： 七年级上册
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  • 1． 如图所示是用显微镜观察根尖横切面结构时看到的图像，该部分应该位于（   ）
    A: 根冠
    B: 根毛区
    C: 分生区
    D: 伸长区
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八年级下学期4.3 植物的根与物质吸收 同步测试（2）
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  • 2． 如图为植物根尖结构示意图。
    吸收水分的主要部位是。(填序号，下同)
    促使根不断伸长的结构是。
    如图四个部位的细胞中含有较大液泡的是。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八年级下学期4.3 植物的根与物质吸收 同步测试（2）
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  • 3． 如图A为水分从土壤中进入根内部的示意图，图B为根细胞处于某种状态。据图回答：
    1是根尖某处表皮细胞的一部分向外突出形成的，叫做。
    4所示部分为根尖的区。
    当根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，水分依次通过的结构是      
    某同学给一株植物施肥后，该植物生长不正常，若他在显微镜下观察发现该植物根细胞的状态如图B所示，则根细胞浓度 (填“大”或“小”)于土壤溶液浓度。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八年级下学期4.3 植物的根与物质吸收 同步测试（2）
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  • 4． 在盛有食盐水溶液的容器中，悬浮着某物体，现向溶液中加入一定量的新鲜蔬菜叶柄，从理论上分析，过一段时间，该物体将      
    A: 下沉
    B: 上浮
    C: 仍悬浮
    D: 无法确定
    难度： 困难 题型:常考题 来源：浙教版科学八年级下学期4.3 植物的根与物质吸收 同步测试（2）
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  • 5． 用显微镜观察生物，你可以惊喜地发现一个奇妙的微观世界。如图是小张在显微镜视野中观察到的洋葱根尖的结构。
    视野中没有观察到的根尖结构是，要想观察到这一结构应将玻片标本向移动。观察过程中换用高倍物镜后，应调节显微镜的遮光器和，使视野明亮。
    图中最下面是根尖的，细胞排列 (填“不”或“很”)整齐，具有作用。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八年级下学期4.3 植物的根与物质吸收 同步测试（2）
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  • 6． 如图所示，在两个大小相似的萝卜中间各挖一个大小相等的洞，向洞内分别注入等量的清水和浓盐水，并各用一个装有玻璃管的橡皮塞塞住洞口，记下玻璃管内液面的高度。放置一段时间，分析会出现的变化：
    甲萝卜洞内的水慢慢变 (填“多”或“少”)了。
    上述实验中，萝卜洞内增加的水分主要来自细胞内的哪一个结构？。
    上述实验说明细胞吸水或失水主要取决于细胞液质量分数和外界溶液质量分数的大小。当细胞液质量分数大于外界溶液质量分数时，细胞就 (填“吸水”或“失水”)。
    如果再给你一个同样大小的萝卜，请你增加一个对照实验，使实验更有说服力。你对这个萝卜的处理是。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八年级下学期4.3 植物的根与物质吸收 同步测试（2）
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  • 7． 正常生长的植物可以进行无土栽培的原因是（   ）
    A: 植物只需吸收水
    B: 植物只需吸收无机盐
    C: 土壤颗粒对植物生长并没有直接作用
    D: 植物只需吸收含氮、磷、钾的无机盐
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八年级下学期4.3 植物的根与物质吸收 同步测试（3）
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  • 8． 在配制植物营养液的操作过程中，下列说法不正确的是（   ）
    A: 除对照组外，其他三组一定要缺乏某一种元素
    B: 操作中要洗净有关器皿
    C: 配制中所需的水一定要用蒸馏水
    D: 配制时也可用自来水，因为自来水中没有营养元素
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八年级下学期4.3 植物的根与物质吸收 同步测试（3）
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  • 9． 某农民种植的一块农田小麦产量总是比邻近地块的低。他怀疑该农田可能是缺少某种元素，为此将该肥力均匀的农田分成面积相等的五小块，进行田间实验。除施肥不同外，其他田间处理措施相同。实验结果如下表：

    地块

    甲

    乙

    丙

    丁

    戊

    施肥情况

    CO(NH2)2

    KH2PO4

    NH4H2PO4

    (NH4)2SO4

    不施肥

    小麦收获量

    55.56

    67.26

    55.88

    55.44

    55.11

    从表中可判断，该农田最可能缺少的元素是（   ）
    A: 钾
    B: 氮
    C: 磷
    D: 硫
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八年级下学期4.3 植物的根与物质吸收 同步测试（3）
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  • 10． 蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以气体状态散失到大气中的过程。根吸收的水约有99%通过蒸腾作用散失。植物的生长需要多种矿物质元素，其中必需元素就多达14种，需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等。为了探究植物根系是否等比例吸收矿物质元素和水分，兴趣小组的同学设计了如图所示装置，选用两株各方面均相同的水稻，通过改变光照来调节蒸腾作用，然后测定水稻根系所处溶液中矿物质元素含量的变化。

    【提出假设】　植物根系等比例吸收矿物质元素和水分。
    【实验设计】　根据上述研究目的，设计相应的实验方案及记录表如下：

    实验条件

    检测项目

    水分蒸腾量

    矿质元素含量变化

    N元素　X　Y　……

    甲

    较强的光照

    m1

    n1

    乙

    较弱的光照

    m2

    n2

    为了确保上述假设的普遍适用性，表中的X、Y等应为。

    【数据处理】　要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应按下列      方式处理。
    【实验结论】　植物根系不是以等比例的方式吸收矿物质元素和水分的。

    【实验反思】

    兴趣小组通过探究后否定了他们在开始时提出的假设。关于他们的这次探究活动，你认为是否有价值？ (填“有”或“没有”)。
    难度： 困难 题型:常考题 来源：浙教版科学八年级下学期4.3 植物的根与物质吸收 同步测试（3）
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