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部编版： 七年级上册
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  • 1． 自然界中的碳循环主要通过二氧化碳来进行，它主要可分为三种形式，第一种形式是通过绿色植物的将大气中的二氧化碳和水合成碳水化合物（糖类）；第二种形式是通过植物、动物、人、细菌等生物的生成二氧化碳并释放到大气中；第三种形式是煤、石油、天然气等燃料的燃烧生成二氧化碳并释放到大气中。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省慈溪市2017-2018学年九年级上学期科学期末考试试卷
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  • 2． 根据下图，回答下列问题：
    图中太阳光、CO2、H2O、N2组成了生态系统成分中的。
    正确书写一条图中的食物链。
    难度： 中等 题型:常考题 来源： 浙江省第二届初中自然科学竞赛试题卷
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  • 3．

    今年6月8日至14日是全国节能宣传周，活动主题是“携手节能低碳，共建碧水蓝天”，根据如图碳循环的部分过程进行的有关分析中，错误的是（　　）
    A: ②是指生产者、消费者和分解者的呼吸作用
    B: 在生物群落的食物链中，碳是以二氧化碳的形式进行传递的
    C: 在城市交通中少开汽车多骑自行车能减少①过程的发生
    D: 绿化环境、爱护草木有利于③过程的进行
    难度： 中等 题型:真题 来源：2014年浙江省湖州市中考科学试卷（生物部分）
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  • 4． 小丽通过对当地某生态系统的观察，绘制出了该生态系统部分生物间的食物关系（见表），请结合所学知识回答：


    植物

    食草昆虫

    蜘蛛

    青蛙

    蛇

    吃虫的鸟

    食草昆虫

    √






    蜘蛛


    √





    青蛙


    √

    √




    蛇




    √



    吃虫的鸟


    √

    √




    猫头鹰





    √

    √
    植物是生态系统成分中的；

    从物质循环的角度看，猫头鹰体内的碳元素究其根源来自     （填序号）

    根据表中的食物关系，该生态系统共有条食物链．
    难度： 中等 题型:真题 来源：2012年浙江省金华市中考科学试卷（生物部分）
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  • 5． 绿色植物是生物圈中最基本、最重要的生物成分，是生物圈中的，原因是这类生物能够进行光合作用，合成的有机物能为植物自身和其他生物提供食物和能量，释放的氧气能维持大气中的平衡．另外，植物能进行，能促进生物圈的水循环．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：运用生态系统的概念分析简单问题
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  • 6．

    如图为生物圈中碳循环的示意图，请据图分析回答下列问题：
    图中食物链起始的生物是．

    图中甲、乙都具有的生理作用是．

    图中③表示的生理作用中，能将光能转变成有机物中的化学能是在中进行的．

    绿色植物的气体进出和水分的散失都是通过叶片上的完成的．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015年浙江省嘉兴市秀洲区新塍中学中考科学（生物部分）模拟试卷
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  • 7． 绿色植物通过作用吸收CO2 ， 通过作用将CO2释放到大气中。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：华师大版八上科学单元同步训练卷二十四（第4节植物的光合作用和呼吸作用）
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  • 8．

    取A、B两个密闭的玻璃钟罩，在A、B钟罩内分别放入完全相同的蜡烛，且在B钟罩内再放入一盆植物，将两个钟罩放在阳光充足的地方，同时点燃钟罩内的蜡烛（如图），结果发现B钟罩内的蜡烛比A钟罩内的蜡烛燃烧时间长得多，请用所学知识加以解释．
    难度： 中等 题型:真题 来源：2016年浙江省金华市中考科学试卷
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  • 9．  在日常生活中，我们每一个人都应该传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活，让我们积极行动起来，从一点一滴做起，努力减少二氧化碳等温室气体的排放，为保护地球尽一份责任，在日常生活中怎样才算是“低碳”呢？请回答你在生活中的具体做法（答出三点即可）
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 10． 绿色植物称为巨大的“空气净化器”是由于它（ ）
    A: 吸收氧气产生有机物
    B: 吸收氧气放出二氧气碳
    C: 吸收二氧气碳产生有机物
    D: 吸收二氧气碳放出氧气
    难度： 简单 题型:常考题 来源：
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