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部编版: 七年级上册
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  • 1. 七年级探究性学习小组的同学在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后,利用课余时间,用银边天竺葵作实验材料,对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究.请根据以下图示,回答下列问题.

    请根据图示,写出正确的操作步骤: (用箭头和序号表示).

    上述图②操作有误,请改正 .

    步骤①中,A、B两装置形成了相互对照,其变量是 ;步骤⑥中,a与b相互对照所得出的结论是 .

    进行步骤④和⑤的目的,是为了检验叶片中是否含有 .

    步骤⑦中,一昼夜后试管中沿澄清的石灰水变浑浊,主要原因是 .

    受该实验的启发,在农业生产中,为了提高温室内农作物的产M产量可采取哪些有效措施?(请答出两条).

    难度: 困难 题型:常考题 来源:
  • 2.

    图中表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图.以下分析正确的是(  )

    A: ab段表示该植物不进行光合作用
    B: bc段表示该植物的光合作用不断增强
    C: b点表示该植物既不进行光合作用,也不进行呼吸作用
    D: cd段表示该植物的光合作用不再进行
    难度: 困难 题型:常考题 来源:浙江省绍兴市柯桥区联盟学校2020-2021学年八年级下学期科学6月份独立作业(联考)试卷
  • 3. 关于绿色植物在生物圈中的作用,说法错误的是(  )

    A: 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
    B: 绿色植物能维持生物圈中的碳﹣氧平衡
    C: 植物的蒸腾作用能够提高大气湿度,减少降水
    D: 绿色植物在保持水土、防风固沙、调节气候等方面起重要作用
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 4. 某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料,以东昌湖里的菹草(一种多年生沉水植物)为实验材料,进行了如下的实验探究活动.

    第一步:取三支大小一致的试管,分别标为1号、2号和3号.

    第二步:在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液(注:碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳),在2号试管中放入等量的蒸馏水.

    第三步:将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部,如图.

    第四步:将1、2号试管放在100W的灯泡下照射3~4分钟,3号试管置于暗处,观察并记录叶片是否有气泡(氧气)产生和叶片上浮的情况,实验结果如表.

     试管

     试管中的液体

     条件

     实验现象

     1

     碳酸氢钠+新鲜菹草叶片

     灯光照射

     有气泡,叶片上浮

     2

     蒸馏水+新鲜菹草叶片

     灯光照射

     无气泡,叶片无上浮

     3

     碳酸氢钠+新鲜菹草叶片

     黑暗

     无气泡,无叶片上浮

    请分析回答下列问题:

    1号和2号试管组成的一组实验中,实验变量是 ,作为对照的是 号试管.该组实验说明 是光合作用必须的原料.

    1号和3号试管组成的一组实验中,实验变量是 ,该组实验说明光合作用需要 .

    在以上实验探究的基础上,该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究,实验结果如下:

     光源与试管的距离(厘米)

     10

     20

     30

     40

     50

     每分钟产生的气泡个数(个)

     65

    35

    15

    6

    1

    从表中数据可以看出,植物和光源的距离的远近与其产生的气泡数目成 ,由此可以得出的结论是:光照越强,植物光合作用 .因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量,可以采取的措施是 .

    难度: 困难 题型:常考题 来源:
  • 5. “春天不是读书天,放个纸鸢,飞上半天.”踏青归来,许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液,欲去除绿渍,最好选用(  )

    A: 凉水
    B: 热水 
    C: 酒精
    D: 洗衣液
    难度: 困难 题型:常考题 来源:
  • 6.  德州市减河生态公园以河为中心,在河两岸种植芦苇节、蒲草,形成滨水绿带,占地总面积4500亩,其中,水面积1000亩,绿化面积(人工改造部分)500亩.优美的自然环境也吸引了形形色色的各种动物安家落户,现已成为我们德州人观光、旅游和休闲的好去处,某校生物小组的同学对该湿地公园进行了详细的调查,用生态结构示意图和曲线图做了记录(如图),请据图回答问题:

    若图一中的A,B代表的是生物类群,C代表的是某些物质,则C最可能是 .

    如果图一表示一个完整的生态系统,请写出图中的食物链: (不能使用字母).

    当大量生活污水流入河水时,该生态系统就会遭到破坏,这说明该生态系统的 是有限的.

    湿地生态系统有“地球之肾”之称,这体现了生物多样性的 使用价值.

    某同学发现有人在河边大肆捕杀青蛙,十分焦急,就做了很多广告牌进行生态宣传,并协同政府部门齐抓共管,最后使该现象得以遏制,图二是该同学对该生态系统长期跟踪调查后统计的青蛙数量变化曲线图,请在图二中画出同时期昆虫数量变化的大致曲线. 

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 7. “验证绿叶在光下制造淀粉”的实验中,第一步把植物放到黑暗处一昼夜的目的是(  )

    A: 储备光合作用的原料
    B: 提高光合作用的产量
    C: 消耗叶片内的叶绿素
    D: 使叶片中的淀粉全部转运和消耗
    难度: 简单 题型:常考题 来源:
  • 8. 近年来,我省大力推进美丽乡村建设,促进了规模农业、生态农业的发展。其中大棚栽培技术发展很快,许多从南方引进的优质瓜果栽培获得成功,丰富了市场的供应。

    大棚栽培的瓜果比自然条件下可更早上市,其主要原因是提高了
    瓜类开的多数是单性花。右边是两种单性花的结构剖面图,其中能结果的是。(选填“甲”或“乙”)
    优质高产是提高农业生产效益的主要方向。在大棚瓜地里施用的农家有机肥,经发酵后,不仅能补充瓜果生长必需的营养。还能提高大棚内的浓度,达到增产目的。
    早春时,大棚栽培常出现只开花不结果现象,原因可能是昆虫少且大棚内气流稳定。对此,可以采用方式来提高瓜果的结实率。
    新品瓜果往往受消费者追捧。为此有瓜农把幼瓜放在特定形状的盒内,培育出了特定形状的瓜果。若取这类新品瓜果的种子,下一年播种后能否在自然条件下收获该形状的瓜果?
    难度: 简单 题型:真题 来源:浙江省嘉兴市2015年中考科学试卷
  • 9. 小李同学利用如图所示植物为实验材料,设计如下实验步骤:①将植物A、B两张叶片分别用含石灰水和清水的薄透明熟料袋扎住,然后放到黑暗处48小时。②……。③讲A、B两张叶片至于酒精溶液中水浴加热,至叶片褪成黄白色时,取出叶片并用清水洗净后,滴上碘液,观察颜色变化。请完善小李同学的实验步骤并回答问题:


    写出实验步骤②
    将A、B两张叶片置于酒精溶液中加热,这样处理的目的是
    你预期的实验结果是
    除了实验中起对照作用的变量外,请再列举两个可能会影响的实验结果的其他变量
    难度: 简单 题型:真题 来源:浙江省杭州市2015年中考科学试卷
  • 10. 生活小窍门,养有金鱼和水草的鱼缸内投放几只田螺,原来田螺能分解水中的有机物,起到净水作用,并用田螺的排泄物能够为水草的生成提供肥料,使水草长的更好,请结合所学知识回答:

    田螺加入增强加了生态系统的能力,使该生态系统更稳定。
    水草能进行。为金鱼提供食物和氧气,有利于金鱼更好地生存。
    难度: 简单 题型:真题 来源:浙江省金华市2015年中考科学试卷