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部编版: 七年级上册
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  • 1.  如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系.以下分析正确的是(  )

    A: N 点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用
    B: MP 段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强
    C: MN 段表示该植物只进行呼吸作用
    D: NP 段表示该植物只进行光合作用
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 2.  在绿色植物各项生理作用的叙述中,错误的是(  )


    A: 植物吸收的水分主要用于蒸腾作用
    B: 呼吸作用是所有动植物的共同特征
    C: 光合作用在碳﹣﹣氧平衡中起重要作用
    D: 呼吸作用释放的能量全部用于生命活动
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 3. 有关光合作用的叙述中,正确的是( )

    A: 光合作用的原料是二氧化碳、水和无机盐
    B: 光合作用制造的有机物主要是蛋白质
    C: 几乎所用生物的能量来源于光合作用
    D: 有些植物在黑暗的条件下也能进行光合作用
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 4. 如图表示光照强度和温度与光合作用强度的关系,以下描述中错误的是(  )

    A: 从图中可知,影响光合作用强度的因素有温度和光照强度
    B: 从图中可知,光照强度在0﹣a内,光合作用强度主要受光照强度大小的影响
    C: 光照强度在a﹣b内,植物光合作用强度只受温度高低的影响
    D: 从图中可知,光照强度在b以后,光合作用强度主要受温度的影响
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 5.

    某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用,设计了如图的实验装置,甲、乙装置内的同种植物大小、生长状况相同.实验前将此装置放在黑暗处一昼夜后,移至光下几小时,再将甲、乙的叶片取下分别放人盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶解到酒清中;将脱色后的叶片用清水漂洗后放入培养皿中,分别向叶片滴加碘液,观察叶色的变化.请分析作答:

    实验前把甲乙两个装置放在黑暗处一昼夜的目的是 .

    该实验的实验变量是 .设置甲、乙两组装置的目的是 .

    从实验结果可以看出,甲叶片遇到碘液变蓝色,说明 是光合作用的产物.

    绿色植物通过光合作用制造的有机物,可以通过细胞的 作用,为生物的生命活动提供能量.

    难度: 困难 题型:常考题 来源:
  • 6. 下列有关植物的光合作用和呼吸作用的相关叙述,错误的是(  )

    A: 光合作用的实质是制造有机物,储存能量
    B: 植物的每个细胞都能进行光合作用
    C: 呼吸作用是生物的共同特征
    D: 干燥、低温有利于贮存粮食
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 7.  福集镇龙脑桥葡萄种植基地利用温室栽培葡萄,以下措施不能提高葡萄产量的是(  )

    A: 种植葡萄时,要用树枝竹竿等搭架供其生长,充分接受阳光
    B: 尽量保持温室内昼夜温度的相对稳定,避免忽冷忽热
    C: 适时浇水、除草、松土、施肥
    D: 向温室内定期通入二氧化碳
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 8. 绿色植物通过光合作用制造有机物,一方面用来满足自身生命活动的需要,另一方面也养育生物圈中的其他生物.光合作用的过程,可以用下列式子表示:二氧化碳+水 有机物(储存着能量)+氧气

    所有细胞通过呼吸作用,将有机物中储存的能量释放出来,用于各项生命活动.呼吸作用的过程,可以用下列式子表示:有机物(储存着能量)+氧气→二氧化碳+水+ .

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 9. 如图中的两条曲线,分别表示某株植物昼夜24小时内光合作用、呼吸作用活动强度随时间变化的情况,请据图回答问题.

    表示光合作用的曲线为 (甲或乙),其活动强度最强的时间为 时.

    引起甲所表示的生理活动强度变化的主要非生物因素是 .

    从图中可以看出,乙所表示的生理活动强度白天比夜间 .

    在此一昼夜内,有机物积累最多和最少的点分别是图中的 、 (用字母表示).

    难度: 困难 题型:常考题 来源:
  • 10. 绿色植物在夜晚一般不能进行光合作用,原因是缺少外界条件( )

    A: 空气 
    B: 二氧化碳
    C: 水分
    D: 光
    难度: 简单 题型:常考题 来源: