当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 七年级上册
题型
难度
年份
  • 1. 学习了奥斯特实验后,小军和小民认为:通电的螺线管周围也存在磁场,可是,通电螺线管周围的磁场是什么样的呢?为此,他们找来器材并连成了图甲所示的实验电路,运用研究磁场的方法来探究通电螺线管外部的磁场。

    小军使用小磁针来进行探究。他先在木板上螺线管一端标有黑点的九个位置(图甲)各放置了一个小磁针,通电后发现这九个小磁针的指向如图乙所示,改变通电电流的方向后,重新实验发现这九个小磁针的指向如图丙所示。 根据小军的实验,可以得出的结论是:

    ①通电螺线管外部,中心轴线上各点的磁场方向是相同的;除中心轴线外,通电螺线管外部其他各点的磁场方向是的。

    ②通电螺线管外部各点的磁场方向还与方向有关。

    小民的实验方法是:先在一张白纸中间按照螺线管的大小挖一个孔,然后把孔对准螺线管将白纸铺在木板上,再把细铁屑均匀地洒在白纸上,通电后轻轻敲击木板,发现细铁屑的排列情况如图丁所示;改变通电电流的方向后,重新实验发现细铁屑的排列情况基本没有变化。根据小民的实验现象,可以得出结论:通电螺线管外部的磁场与我们学过的磁体的磁场相似。

    小军和小民对他们的实验结论进行讨论后发现,如果把通电螺线管看做一个磁体,则它的N极和S极的位置是由通电电流的方向决定的。怎样描述通电螺线管中电流的方向与N极位置之间的关系呢?

    小军经过反复思考发现:从通电螺线管的一侧看去,通电螺线管中电流的方向和N极位置的关系与拧电流表上的螺帽时螺帽旋转的方向和螺帽前进方向的关系非常相似。小军根据他的上述发现对“通电螺线管中电流的方向与N极位置的关系”的描述是:

    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级下学期1.2 电生磁 同步测试(1)
  • 2. 如图所示,条形磁铁置于水平桌面上,电磁铁水平放置且左端固定,当电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向左移动时,条形磁铁仍静止,在此过程中条形磁铁受到的摩擦力(   )

    A: 逐渐增大,方向向右
    B: 逐渐减小,方向向右
    C: 逐渐增大,方向向左
    D: 逐渐减小,方向向左
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级下学期1.2 电生磁 同步测试(2)
  • 3. 将如图所示的电磁铁连入你设计的电路中(在虚线框内完成,器材自选)。要求:①电磁铁磁性的有无可以控制;②能改变电磁铁磁性的强弱;③电路接通后使小磁针静止时在如图所示的位置。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级下学期1.2 电生磁 同步测试(2)
  • 4. 如图所示是某宾馆走廊廊灯的自动控制电路,走廊入口上方安装有反射式光电传感器,当人靠近到一定距离时,从光电传感器上发射的红外线经人体反射后被接收器接收,接收器中的光敏电阻R0阻值减小,定值电阻R两端的电压,同时电磁铁磁性,工作电路接通,灯泡发光,图中电磁铁的上端是极。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级下学期1.3 电磁铁的应用 同步测试
  • 5. 为保护展品,博物馆不能有直射阳光进入展示空间。某博物馆采用了一种新的天窗形式——光导天窗(如图甲)。当外界较强的阳光射到天窗时,电动卷帘能随时调整光线的角度和进光量,使适量的光斜射到井壁的平面镜上,把光导入到光井底部的漫射器上;当外界光照太弱时,光井内有人工照明给予补充。图乙为馆内亮度自动调节电路原理图,R0为保护电阻;R为光敏电阻,其阻值随光照的强弱而变化,可以近似认为,光照较强时电阻几乎为0,光照较弱时电阻接近于无穷大;M为自动卷帘电动机。

    光敏电阻R相当于控制电路中的 (填“开关”或“用电器”)。
    电磁线圈自身电阻为10欧,允许通过的电流不超过0.12安,当通过电流达到0.06安时能吸合衔铁。求保护电阻R0的阻值范围。
    难度: 困难 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级下学期1.3 电磁铁的应用 同步测试
  • 6. 小阳在“研究电磁铁磁性强弱”的实验中,选择了如图所示的实验器材,其中A、B、C是由相同的漆包线缠绕在铁钉上制成的电磁铁,A、B电磁铁横截面积相同,B、C线圈匝数相同。小阳进行了如下操作:

    她将电磁铁A接入电路a、b间,改变电磁铁线圈中的电流,通过观察电磁铁来判断电磁铁的磁性强弱,从而研究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系。
    小阳猜想电磁铁磁性强弱可能还与电磁铁横截面积有关,依据所给的实验器材,她应选择两个电磁铁进行实验。 
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级下学期第一章电与磁 单元测试卷
  • 7. 科学中常用磁感线来形象地描述磁场,用磁感应强度(用字母B表示)来描述磁场的强弱,它的国际单位是特斯拉(简称特,符号T),磁感应强度B越大表明磁场越强;B=0表明该处磁感应强度为0,有一种电阻,它的大小随磁场强弱的变化而变化,这种电阻叫做磁敏电阻,图a所示是某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图像,为了研究某磁敏电阻R的性质,小刚设计了如图b所示的电路进行实验,请回答下列问题:

    当S1断开、S2闭合时,电压表的示数为3伏,则此时电流表的示数为安。
    只闭合S1 , 通电螺线管的左端为S极;闭合S1和S2 , 移动两个滑动变阻器的滑片,当电流表示数为0.04安时,电压表的示数为6伏,由图a可知,此时该磁敏电阻所在位置的磁感应强度为特。
    实验中小刚将甲电路中电源的正、负极对调,发现乙电路中电压表和电流表的示数不变,这表明:该磁敏电阻的阻值与磁场的无关。
    实验中小刚通过改变滑动变阻器R1连入电路中的阻值来改变磁敏电阻的阻值,请你再提供一种改变磁敏电阻阻值的方法:
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级下学期第一章电与磁 单元测试卷
  • 8. 如图所示,闭合开关,铁块、弹簧在图中位置静止,电磁铁的上端为 (填“N”或“S”)极;当滑动变阻器的滑片向右移动时,电流表示数将 (填“变大”“变小”或“不变”,下同),弹簧的长度将

    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级下学期1.2 电生磁 同步测试(2)
  • 9. 丹麦物理学家奥斯特通过实验最早发现了电和磁这对“双胞胎”的联系。我们在进行他的这个实验的过程中,要想使现象更明显,闭合开关前,导线与小磁针摆放位置关系最合适的是(   )
    A: 导线在小磁针上面任意摆放
    B: 导线与小磁针在同一水平面
    C: 一上一下摆放,且相互垂直
    D: 一上一下摆放,且相互平行 
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级下学期第一章电与磁 单元测试卷
  • 10. 如图所示,下列说法中错误的是(   )

    A: 这是模拟奥斯特实验的一个场景
    B: 图示实验说明了通电导线周围存在磁场
    C: 将图中导线所在电路中的电源正、负极对调后,重新闭合电路,小磁针偏转方向改变
    D: 将图中导线断开,小磁针N极将指向地磁的北极
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级下学期1.2 电生磁 同步测试(1)