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部编版：七年级上册

1．为研究“通电螺线管磁性强弱与电流大小的关系”，小科设计了如图1电路。

强弱判断：通电螺线管吸引大头针数量越多，表示其磁性越。

具体操作：

①在螺线管插入铁芯接入电路，把变阻器滑片P移至最下端，闭合开关S，发现螺线管吸引大头针数量较少。

②断开开关S，将变阻器滑片P稍向上移，闭合开关S，发现螺线管吸引大头针数量较多。

评价交流：

①上述实验，得出的结论是。

②通电螺线管磁性强弱无法用肉眼直接观察，本实验用吸引大头针数量反映磁性强弱。图2所示实验采用的方法与之相同的有。(填序号)

难度：中等题型:模拟题来源：浙江省宁波七中教育集团2019-2020学年九年级下学期科学第四次月考试卷

2．某小组在探究“通电螺线管的外部磁场的磁性强弱与哪些因素有关”实验中，设计了如图所示电路，并设计了实验结果记录表。

根据他们的实验结果记录表可知，该小组是在探究通电螺线管的磁性强弱与的关系。

实验中，他们将开关S从1换到2上时，调节变阻器的滑片P，再次观察电流表示数及吸引的小铁钉数目，此时调节滑动变阻器是为了。

比较1、2、3次实验记录，可得出的结论是：。

难度：中等题型:常考题来源：浙江省温州市2019-2020学年八年级下学期科学期中测试试卷

3．连接如图所示电路，提供足够数量的大头针，只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片的位置，无法探究( )

A: 电流的有无对电磁铁磁性有无的影响

B: 电流方向对电磁铁磁场方向的影响

C: 电流大小对电磁铁磁场强弱的影响

D: 线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响

难度：中等题型:常考题来源：浙江省衢州市2019-2020学年八年级下学期科学期中测试试卷

4．如图所示，在观察奥斯特实验时，小科注意到置于通电直导线下方小磁针的Ｎ极向纸内偏转。小科由此推测：若电子沿着水平方向向右飞过小磁针上方时，小磁针也将发生偏转。请你说出小科推测的依据是，你认为小磁针的N极会向（选填“纸内”或“纸外”)偏转。

难度：中等题型:常考题来源：浙江省衢州市2019-2020学年八年级下学期科学期中测试试卷

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5．如图所示，R₁>R₂ ，电源电压不变，先闭合开关S₁ ，则电磁铁的左端为极，再断开开关S₁闭合S₂ ，则电磁铁的磁性将(选填“不变”“减弱”或“增强”)。

难度：中等题型:常考题来源：浙江省金华市2019-2020学年八年级下学期科学期中测试试卷

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6．小波在探究“通电螺线管的外部磁场”实验中，设计了如图甲所示的电路。

可通过观察来判断通电螺线管的磁极；

如图乙所示是通电螺线管周围的有机玻璃板上的小磁针指向状态，观察可知通电螺线管的外部磁场与的磁场相似；

小波猜想通电螺线管磁场强弱可能与线圈匝数和电流大小都有关。实验中，他将开关S从2换到1上时，调节滑动变阻器的滑片P，观察电流表示数及吸引的回形针数目，此时调节滑动变阻器直到为止，来研究通电螺线管的磁场强弱与的关系。

难度：中等题型:常考题来源：浙江省金华市2019-2020学年八年级下学期科学期中测试试卷

7．如图所示，一螺线管的左端放着一颗可自由转动的小磁针，闭合开关S前小磁针处于静止，闭合开关S后，小磁针的N极将( )

A: 向左偏转
B: 向右偏转
C: 仍然静止
D: 无法判断

难度：中等题型:常考题来源：浙江省金华市2019-2020学年八年级下学期科学期中测试试卷

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8．小明把一个钕磁铁(强力磁铁)通过铜管时，发现磁铁下落是缓慢的，且磁性越强，磁铁下降越慢。小明分析产生这种现象的原因可能是：钕磁铁下降时，在铜管中产生了，随即使铜管周围存在，与钕磁铁产生相互作用，使磁铁下降减慢。钕磁铁的机械能最终转化为能。

难度：中等题型:常考题来源：浙江省杭州市2019-2020学年八年级下学期科学期中测试试卷

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