首页
激活码
充值中心
登录
当前位置： 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版： 七年级上册
题型
难度
年份
  • 1． 如图所示，人或动物的行为属于先天性行为的是（    ）
    A: ①②③④
    B: ①②④
    C: ②③④
    D: ①②③
    难度： 中等 题型:常考题 来源：初中科学浙教版八年级上册 第三章 生命活动的调节 单元试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 2． 从行为获得的途径来填空，下列动物行为属于学习行为的是（    ）
    A: 马随着音乐的节奏踏起优美的舞步
    B: 乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁
    C: 失去蛋的企鹅把鹅卵石当企鹅蛋孵化
    D: 刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁
    难度： 中等 题型:常考题 来源：初中科学浙教版八年级上册 第三章 生命活动的调节 单元试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 3． 一只生活在室内的狗常常会扒地毯试图埋藏一块骨头，这是行为（填“先天性”或“后天学习”）。乌鸦刚刚见到稻草人时十分害怕，但久而久之就对稻草人没有任何反应了，这是它形成了行为（填“先天性”或“后天学习”）。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：初中科学浙教版八年级上册 第三章 生命活动的调节 单元试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 4． 某动物园里的狗用自己的乳汁喂养虎崽，狗的行为是（     ）

    ①先天性行为 ②后天学习行为 ③由遗传因素决定的 ④由环境因素决定的
    A: ①③
    B: ②④
    C: ①④
    D: ②③
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八年级上册第三章 生命活动的调节
    解析 收藏 试题篮
  • 5． 在鸟类繁殖的季节里，亲鸟捉到小虫后自己并不立即吃惊掉，而是将虫带回巢哺育雏鸟。这一行为属于（     ）
    A: 领域行为
    B: 繁殖行为
    C: 防御行为
    D: 节律行为
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学八年级上学期 第3章 生命活动的调节（4-5）
    解析 收藏 试题篮
  • 6． 下列对动物行为的叙述正确的是（     ）
    A: 动物的行为从获得途径上划分，可以分为先天性行为和社会行为
    B: 动物的学习行为一旦形成，就不会改变
    C: 动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强
    D: 动物越高等学习行为不一定越多
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八年级上学期 第3章 生命活动的调节（4-5）
    解析 收藏 试题篮
  • 7． 如图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点，下列哪一项可以写在阴影部分（     ）

    A: 生来就有
    B: 由生活经验和学习获得
    C: 有利于生存和繁殖
    D: 能伴随动物一生
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八年级上学期 第3章 生命活动的调节（4-5）
    解析 收藏 试题篮
  • 8． 现有A、B两种哺乳动物，其体重和年龄都相似，将它们各取5只，分别关在环境条件相同的饲养槽里，每天各饲喂100克大麦种子，但不给饮用水，结果A动物生活了6天后死亡，B动物生活了10天后死亡。下列解释没有说服力的是（     ）
    A: 生物体内有机物代谢所产生的水维持了细胞暂时缺水的需要
    B: A动物可能活动量大，消耗水分多（如出汗多），容易缺水先死亡
    C: 在正常情况下，B动物的寿命就比A动物的寿命长
    D: B动物原生活在沙漠地区，A动物原生活在热带雨林中，前者比后者更能忍受缺水环境
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八年级上学期 第3章 生命活动的调节（4-5）
    解析 收藏 试题篮
  • 9． 下列选项中，属于人类特有行为的是（     ）
    A: 强光刺激，立即闭目
    B: 听到铃声，走进屋内
    C: 食物入口，分泌唾液
    D: 谈虎色变
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学八年级上学期 第3章 生命活动的调节（4-5）
    解析 收藏 试题篮
  • 10． 为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验。下面表格中的数据是该同学的实验记录，图甲为“迷宫”示意图，图乙为实验中小鼠找到食物所花时间的柱形图。请回答下列问题：

    次数

    找到食物的时间/秒

    第一次

    267

    第二次

    193

    第三次

    90
    请在图乙中绘出小鼠第三次找到食物所花时间的柱形图。
    从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于行为，通常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递的作用。
    在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越，学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的决定的。
    难度： 困难 题型:常考题 来源：浙教版科学八年级上学期 第3章 生命活动的调节（4-5）
    解析 收藏 试题篮