当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 七年级上册
题型
难度
年份
  • 1. 请根据下列实验回答:

    实验一:把一盆栽的植物放倒,然后用一个无底的硬纸盒扣起来,几天后取掉硬纸盒,发现植物的茎背地生长了(如图甲所示)。

    实验二:把两株盆栽的长势相同的植物幼苗放倒,然后分别用无底的硬纸盒扣起来。这两个硬纸盒的大小、形状均相同,只是给其中一硬纸盒上方穿一个小孔,让光线从小孔射入。几天后,取掉硬纸盒,发现两株植物的茎背地生长了。同时还发现:打有小孔的硬纸盒内的植物幼苗,背地生长较快(如图乙所示)。

    实验三:把两盆同种且长势相同的植物幼苗,分别用两个无底硬纸盒扣起来。这两个硬纸盒的大小、形状均相同,只是将其中一硬纸盒壁的一侧高度与幼苗顶端相同的地方穿一个小孔,让光线从小孔射入。几天后,取掉硬纸盒,发现未穿小孔的盒内的植物幼苗的茎向上直立生长;而有小孔的硬纸盒内的植物幼苗的茎向着小孔一侧弯曲生长(如图丙所示)。请回答:

    从实验一得出:在无光照的情况下,植物的茎生长。
    从实验二得出:在重力和同时存在时,植物的茎生长。
    从实验三得出:在对植物茎影响相同的情况下,植物的茎生长,是由于
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级上册 第三章  生命活动的调节 单元试卷(3.1-3.3)
  • 2. 对燕麦胚芽鞘进行如下处理:A. 胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽;B. 切去胚芽鞘尖端;C. 胚芽鞘下部用锡箔纸遮住;D. 胚芽鞘放在一侧开有一小窗的暗箱内;如图所示,请回答下列问题:

    平台静置不动,如图所示给以单侧光照,燕麦胚芽鞘生长情况是:A;B ;C ;D
    开动电机让平台每10分钟匀速旋转一周,仍如前给以单侧光照,两周之后观察燕麦胚芽鞘生长情况:A;B ;C ;D
    难度: 困难 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级上册 第三章  生命活动的调节 单元试卷(3.1-3.3)
  • 3. 人们很早就发现植物具有向光性,而生长素的发现至今不到百年。许多科学家先用胚芽鞘对此进行过实验研究。如图所示是三位科学家所做的部分实验。

    图片_x0020_8

    达尔文通过实验证明了胚芽鞘向光一侧弯曲生长与有关。
    拜尔的实验中,推测几天后胚芽鞘将(选填“向左弯曲”“向右弯曲”或“直立”)生长。
    在拜尔实验的基础上,温特实验的猜想是:
    温特的实验还不够严密,他还需要补充一个实验,具体操作是
    难度: 困难 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级上册 第三章  生命活动的调节 单元试卷(3.1-3.3)
  • 4. 温特于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下,放在琼脂薄片上,约1~2小时之后移去胚芽鞘尖端,将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧,然后置于黑暗条件下培养,胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长(如图)。该实验结果不能直接证明的问题是(   )

    A: 胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质
    B: 单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布
    C: 该物质能促进胚芽鞘的生长
    D: 影响生长的物质自顶端向下运输
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级上册 第三章  生命活动的调节 单元试卷(3.1-3.3)
  • 5. 下列使幼嫩植株向右上方生长(如右图)的方法中,不正确的是(   )

    A: 在花盆右侧的土壤中多浇水施肥
    B: 把花盆放在窗台让它受单侧光照射
    C: 人工控制植株按要求的方向生长
    D: 把花盆在室外空旷处横放一段时间后再正放
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级上册 第三章  生命活动的调节 单元试卷(3.1-3.3)
  • 6. 玉米幼苗向光弯曲生长有外因作用,也有内因作用。为了了解植物生长素与向光性的关系,某同学根据实验方案绘出实验设计示意图(甲乙幼苗完整,丙、丁、戊切去尖端,丁戊琼脂中含有等量的、由玉米幼苗尖端提供的生长素),据图分析错误的是(   )

    A: 甲乙对照实验目的是了解玉米幼苗产生向光性的外因是单侧光照射
    B: 乙丙对照实验目的是了解玉米幼苗产生向光性的内因是胚芽鞘尖端的存在有关
    C: 用戊装置和甲对照,可以了解玉米幼苗弯曲生长与生长素在两侧的分布量有关
    D: 丁和戊的结果分别是丁向右弯曲生长(或弯向光源生长);戊弯向琼脂块对侧生长)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级上册 第三章  生命活动的调节 单元试卷(3.1-3.3)
  • 7. 某兴趣小组在学习植物的感应性后,进行以下实验:

    ①将若干滤纸剪成培养皿大小并用水浸湿,填满培养皿,把4粒浸泡过的玉米种子如图摆放(胚根都朝向培养皿中心);

    ②盖上培养皿盖,用透明胶带固定,将培养皿侧立于橡皮泥上,放在暗处;

    ③观察并记录幼根的生长状况。

    本实验的目的是验证
    A,B,C,D4粒玉米中,作为对照组的是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级上册 第三章  生命活动的调节 单元试卷(3.1-3.3)
  • 8. 下列是生长素发现的一系列实验(实验材料为燕麦胚芽鞘),请认真分析实验条件和现象,回答下列问题:

    A、B实验的推论是:燕麦胚芽鞘具有
    若要证明感受光刺激的部位是尖端,则应选的实验组合是
    E、F实验的推论是:。上述实验体现了设计实验的单一变量原则,请你写出E、F实验的单一变量是
    A、G实验的推论是:向光性是由于
    预测实验H的现象是,预测该现象是依据实验(填字母)。
    难度: 困难 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级上册 第三章  生命活动的调节 单元试卷(3.1-3.3)
  • 9. 下列有关生命活动调节的叙述,正确的是(   )
    A: 人体神经调节的基本方式是反射弧
    B: 神经元的结构包括轴突和树突两部分
    C: 幼年时期,脑垂体分泌的生长激素不足会患侏儒症
    D: 植物的向光性生长是由于植物体内生长激素分布不均匀引起的
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙江省杭州市萧山区六校(朝晖初中、回澜初中等)2020-2021学年九年级上学期科学期初联考试卷
  • 10. 下列生命活动中,与植物感应性现象无关的是(   )
    A: 叶逐渐长大
    B: 根向水生长
    C: 茎背地生长
    D: 茎向窗外生长
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省宁波市海曙区2020-2021学年九年级上学期科学开学检测试卷