万考题-全国中小学题库

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部编版：七年级上册

1．如图所示，某小组同学以硬纸板为研究对象，利用弹簧测力计、细线等器材进行实验，该小组同学是在做“探究实验”．按图甲所示进行实验操作时，应在硬纸板处于状态下读取测力计的示数；按图乙所示进行实验操作时，放开硬纸板前，应使两测力计的示数，两细线对硬纸板拉力的方向．

难度：中等题型:常考题来源：二力平衡的概念++++++++++ 19

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2．如图所示，在研究二力平衡条件的实验中：

把木块放在（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量（选填“相等”或“不相等”）时，木块静止；

保持两盘砝码质量相等，把木块扭转一个角度，使拉力F₁和F₂不在同一直线上，观察到木块发生转动．当木块重新恢复到原来静止状态时，拉力F₁、F₂作用在同一直线上．如果，方向相反，作用在上，这两个力就彼此平衡了．该实验用的研究方法叫做．

难度：中等题型:常考题来源：二力平衡的概念++++++++++ 19

3．如图是小华设计的“探究二力平衡条件”的实验装置：

把小车放在桌面上，两端小盘里加砝码，先使两盘砝码质量不相等，小车将（“做”或“不做”）匀速运动；再使砝码质量，（“相等”或“不相等”），观察小车的运动情况．

保持两盘里砝码相等，把小车扭转一个角度，使拉力F1和F2不在上，观察小车的运动情况；

上述实验的结论是．

难度：中等题型:常考题来源：二力平衡的概念++++++++++ 19

4．如图所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，则两手指对铅笔的压力是（相互作用力/平衡力），两手压强．（相等/不相等）

难度：中等题型:常考题来源：平衡力和相互作用力的区分+ 38

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5．作用在的两个力，如果，，并且在，这两个力就彼此．

难度：中等题型:常考题来源：平衡力和相互作用力的区分+ 38

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6．下列情况中，不属于二力平衡的是（）

A: 人站在匀速下降的电梯里

B: 正在空中匀速飞行的直升飞机

C: 跳伞运动员落地前加速向下运动

D: 汽车在高速公路上匀速行驶

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7．二力平衡条件是作用在同一物体上的两个力，如果，，并且作用在，这两个力就彼此平衡．

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8． “探究二力平衡的条件”的实验目的是：探究当物体只受到两个力的作用而处于静止或匀速直线运动状态时，这两个力有怎样的关系．实验时，需要记下的示数．若实验时作用在物体上的两个力方向相同，则物体处于平衡状态（选填“可能”、“不可能”）

难度：中等题型:常考题来源：二力平衡的概念++++++++++ 19

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9．一个物体只受两个力的作用，且这两个力的合力为零，则这两个力大小，方向，且作用在．物体在平衡力的作用下，将保持状态或状态．

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10．如图是研究二力平衡条件的实验装置图．实验步骤如下：

先让小车受到大小相等、方向的两个力的作用．

把小车放在水平桌面上后，向挂在小车两端的小盘里加砝码，当两边砝码质量时，小车静止．

然后把小车使两边的拉力不在，放开手后，观察到小车不会静止，而是会发生转动．

此实验得出的二力平衡的条件是．

难度：中等题型:常考题来源：二力平衡的概念++++++++++ 19

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