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部编版: 七年级上册
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  • 1. 某人失聪(丧失听觉能力)后,经检查,医生认为其耳的结构没有受损,那么发病的部位可能是 (    )  
    A: 听神经和听觉中枢
    B: 鼓膜
    C: 中耳
    D: 内耳
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙教版科学七年级下学期2.3 耳和听觉 同步测试(1)
  • 2. 看书打瞌睡,头部下垂后立即惊醒。此过程中接受刺激的感受器位于(    )  
    A: 鼓室和半规管
    B: 前庭和耳蜗
    C: 半规管和耳蜗
    D: 前庭和半规管
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙教版科学七年级下学期2.3 耳和听觉 同步测试(1)
  • 3. 艺术家有时会做出一些常人难以理解的事。梵高有一幅画叫做《自己的伤兵》,描绘的是用纱布包裹住耳部伤口的自己。这幅画是梵高在精神接近崩溃的时候,用剃须刀片割下自己的一只耳朵后画的。
    这里的“耳朵”实际上是指耳的哪一部分结构?。   
    没有了这只“耳朵”,他的听力将(    )    
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙教版科学七年级下学期2.3 耳和听觉 同步测试(1)
  • 4. 某班学探究小组就为什么要用两只耳朵听声音建立了如下猜想:

    ①用两只耳朵听到的声音响度大,可以听得更清楚;

    ②用两只耳朵听声音可以辨别声源的方向。

    为了验证其猜想①的正确与否,同学们设计并做了如下实验:

       在离同一声源同样远近的条件下,同一人用两只耳听声音,然后再用一只耳听声音(另一只耳用耳塞塞住)。若猜测①是正确的,则实验结果应该是,实验中同学们应用了科学探究中的方法。

    为了验证其猜测②的正确与否,同学们又做了实验且实验结果如下:

      让一同学蒙上眼睛,用两只耳朵听某一声源发出的声音,结果该同学对声源的方位判断正确,然后改用一只耳听(声源换了方位),结果该同学对声源的方位判断错误。根据以上实验的结果,可以判断猜测②是的。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学七年级下学期2.3 耳和听觉 同步测试(1)
  • 5. 下列关于噪声的说法正确的是  (    )  
    A: 噪声一定会对人产生伤害
    B: 在家中,音响播放的音乐一定不是噪声
    C: 控制噪声只能从声源和人耳处减弱
    D: 从环保角度来看,不符合环保的声音都是噪声
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学七年级下学期2.3 耳和听觉 同步测试(2)
  • 6. 一场大雪过后,人们会感到外面万籁俱寂。究其原因,你认为正确的是 (  )  
    A: 可能是大雪过后,行驶的车辆减少,噪声减小
    B: 可能是大雪过后,大地银装素裹,声音被反射
    C: 可能是大雪蓬松且多孔,对声音有吸收作用
    D: 可能是大雪过后气温较低,声音传播速度变慢
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学七年级下学期2.3 耳和听觉 同步测试(2)
  • 7. 下列有关耳的叙述,正确的是(    )  
    A: 耳中的鼓膜有产生振动、放大声音的功能
    B: 听小骨在耳蜗中,它的作用是将信息传人大脑
    C: 耳蜗中的液体是产生听觉的地方
    D: 耳有保持身体平衡的作用
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学七年级下学期2.3 耳和听觉 同步测试(1)
  • 8. 某些人会晕船,其主要原因是    (  )  
    A: 小脑失去平衡
    B: 耳蜗内的感受器因受到强烈刺激而过敏
    C: 体质衰弱
    D: 半规管和前庭内的感受器因受到强烈刺激而过敏
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙教版科学七年级下学期2.3 耳和听觉 同步测试(1)
  • 9. 我们能够听见声音,产生听觉的位置是  (    )  
    A: 耳廓
    B: 鼓膜
    C: 耳蜗
    D: 听觉中枢
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙教版科学七年级下学期2.3 耳和听觉 同步测试(1)
  • 10. 下列各组中,能表示听觉形成的正确途径的是(    )

      ①声波  ②听神经  ③耳蜗内的听觉感受器  ④鼓膜  ⑤听小骨  ⑥大脑

    A: ①一④一⑤一③一②一⑥
    B: ①一②一④一⑤一③一⑥
    C: ①一④一⑤一②一③一⑥.
    D: ①一③一④一⑤一②一⑥
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学七年级下学期2.3 耳和听觉 同步测试(1)