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部编版: 七年级上册
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  • 1. 读图,回答问题。

    写出图中各序号所代表结构的名称:

      ①,②,③

      ④,⑤,⑥

      ⑦

    一朵花中,最主要的结构是[]和[]
    能产生花粉的是,能发育成果实的是,能发育成种子的是。(填序号)
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙教版科学七年级下学期1.4 植物的一生 同步测试(3)
  • 2. 下图是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图,下列哪项能正确表示菜豆种子在萌发成幼苗过程中体内有机物质量的变化情况    (    )

    A:
    B:
    C:
    D:
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学七年级下学期1.4 植物的一生 同步测试(3)
  • 3. 某兴趣小组为探究“不同浓度的重金属污染液对水稻种子萌发是否有影响”,进行了如下实验。

    【方法和步骤】

    ①采集重金属污染液500毫升,用蒸馏水将其逐级稀释10、102、103、104倍,获得4种不同浓度 的重金属污染液。

    ②取4只相同培养皿,分别编号为甲、乙、丙、丁,垫上纱布,加入等体积的不同浓度的重金属污染液,浸润纱布。

    ③挑选籽粒饱满、大小相似的水稻种子200粒,随机均分成4组,分别均匀放入上述4只培养皿的纱布上。

    ④将4只培养皿置于25℃恒温培养箱内,每天给它们补充等量、相应浓度的重金属污染液。

    【统计和分析】

      一段时间后,统计各组水稻种子的,进行比较。

    【预测结果】

      如果重金属污染液对水稻种子的萌发有抑制作用,实验结果应是

    【反思与评价】

    a.在步骤③中,每只培养皿中均匀放置50粒水稻种子,而不是1粒的原因是

    b.实验方案存在缺陷,还需要增加一组实验,用与实验组相同量的蒸馏水代替重金属污染液,培养水稻种子,其目的是

    难度: 困难 题型:常考题 来源:浙教版科学七年级下学期1.4 植物的一生 同步测试(3)
  • 4. 如图甲是桃花的结构示意图,图乙是桃的果实示意图。请分析回答:

    从构成生物体的结构层次上分析,花和果实都属于
    图中⑤和⑥组成的结构叫,结构④是
    花粉从⑤落到①上的过程叫做。花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管,最后释放出精子,与④内的卵细胞结合成受精卵,该过程叫
    桃的果实中,我们食用的部分⑦是由图甲中[]发育来的,结构⑧是由图甲中[]发育来的。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学七年级下学期1.5 植物生殖方式的多样性 同步测试(1)
  • 5. 读图,回答问题:

    从花蕊的情况看,图中的花是(填“两性花”或“单性花”),其传粉方式是(填“自花传粉”或“异花传粉”)。
    若图中的花粉借助风力传播,则这些花的花粉具有的特点是,柱头的特点是
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙教版科学七年级下学期1.5 植物生殖方式的多样性 同步测试(1)
  • 6. 下列有关植物生殖方式的叙述中,不正确的是(    )

    A: ①是嫁接,是人工营养繁殖
    B: ②是组织培养,植物繁殖的速度很快
    C: ③是种子萌发,最先长出的是胚芽
    D: ①②是无性生殖,③是有性生殖
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学七年级下学期1.5 植物生殖方式的多样性 同步测试(2)
  • 7. 农民刚播种完小麦就下了一场大雨,造成土壤板结。此时,要保证种子的正常萌发一般要进行划锄,划锄的目的是(   )
    A: 保证种子萌发时所需要的空气
    B: 保证种子萌发时所需要的水分
    C: 保证种子萌发时所需要的温度
    D: 避免杂草对种子萌发的影响
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙教版科学七年级下学期第一章 代代相传的生命 单元测试卷
  • 8. 南瓜开花后,有的花能结果,有的花不能结果。不能结果的主要原因是这些花(   )
    A: 没有昆虫和风力传播花粉
    B: 没有雄蕊
    C: 没有雌蕊
    D: 没有成熟
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学七年级下学期第一章 代代相传的生命 单元测试卷
  • 9. 如图是辣椒发育成果实的过程图,请根据图回答下列问题:

    从花的结构看,辣椒花属于 (填“雌雄同株”或“雌雄异株”)。
    辣椒花的花粉落在柱头上的过程叫做,要结出辣椒,还要经历的另一个重要生理过程是
    ②和④组成了辣椒果实,可食用部分④是由[③]发育来的,果实里②的数目较多,其原因是
    在一棵辣椒植株上要结出多个品种的辣椒,生产实践中常采用的方法是。 
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学七年级下学期第一章 代代相传的生命 单元测试卷
  • 10. 某科学兴趣小组以大豆种子为实验材料对植物种子萌发所需的条件进行探究。实验设计与结果如表所示。请分析表格内容,回答有关问题:(表中未说明部分,均认为条件适宜)

    组别

    装置

    标号

    种子所处的环境



    温度(℃)

    湿度

    光照

    种子数

    发芽率

    (%)

    A

    25

    潮湿

    有光

    100

    96

    B

    5

    潮湿

    有光

    100

    0


    C

    25

    干燥

    无光

    5

    0

    D

    25

    潮湿

    无光

    5

    100

       丙

    E

    25

    潮湿

    有光

    100

    97

    F

    25

    潮湿

    无光

    100

    98

    乙组设计的实验与甲、丙两组的相比,不足之处是
    要证明光照对大豆种子萌发有无影响,应选用组的实验装置,根据实验现象可得出的结论是
    农业生产上通常选用籽粒饱满的大豆种子播种,因为饱满大豆种子的内贮存着更丰富的营养物质,能够保证大豆种子正常萌发、幼苗健壮。
    大豆种子萌发时,吸水膨胀,胚根最先突破种皮形成根,胚芽发育成茎和叶。此过程中种子内的有机物逐渐减少,原因是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学七年级下学期第一章 代代相传的生命 单元测试卷