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部编版： 七年级上册
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  • 1． 幼苗的出土率是否与种子种植的深度有关？为探究这一问题，小科展开了相关的探究：将相似的120粒绿豆种子平均分成4组，在相同砂土中按不同深度种植，放置在相同且适宜种子萌发和生长的条件下。连续观察15天，发现只有三组有幼苗先后出土，如图所示。在第15天对所有幼苗进一步观察，结果如表所示。

    组　别

    甲

    乙

    丙

    丁

    种植深度

    6厘米

    11厘米

    18厘米

    25厘米

    未出土幼苗

    生长状况

    1棵种子

    未萌发

    /

    幼苗略有

    萎缩现象

    幼苗萎缩

    现象较明显

    幼苗子叶大小

    较大

    较小

    只有痕迹

    只有痕迹
    分析实验结果可知，当绿豆种子种植深度超过11厘米后，随着种植深度的增加，幼苗的出土率将会，根本原因是。
    查阅资料可知，幼苗出土后绿叶开始进行光合作用制造有机物。第15天，取甲、乙、丙、丁四组幼苗各10棵，分别测定各组有机物总含量，则的有机物含量最高。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学七年级下学期第一章 代代相传的生命 单元测试卷
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  • 2． 下列关于生物生殖和发育的说法正确的是（   ）
    A: 用嫁接或扦插的方法繁殖可保持果树的优良性状
    B: 鸟卵的结构中，卵黄将来发育成雏鸟
    C: 种子萌发必备的外界条件是阳光
    D: 精子和卵细胞结合是在女性的子宫里完成的
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学七年级下学期第一章 代代相传的生命 单元测试卷
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  • 3． 菜豆种子和玉米种子都具有的结构是    (    )  
    A: 子叶和胚乳
    B: 种皮和胚
    C: 胚和胚乳
    D: 种皮和胚乳
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学七年级下学期1.4 植物的一生 同步测试（1）
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  • 4． 从种子结构看，区分单子叶植物和双子叶植物主要是观察    (  )  
    A: 有没有胚乳
    B: 种皮是否坚硬
    C: 胚中有一片还是两片子叶
    D: 胚由三部分还是两部分组成
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学七年级下学期1.4 植物的一生 同步测试（1）
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  • 5． “麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”这是关于花生的一则谜语。请据图回答：
    花生是人们非常喜爱的食品。谜语中的“麻屋子”是指。  
    谜语中的“红帐子”是指，具有种子内部结构的保护作用。
    图中的4将来发育成。
    人们食用的花生油主要来自图中的（填序号）。
    单子叶植物与双子叶植物的主要区别在于图中的（填序号）的数目。
    图中的1、2、3、4合起来是谜语中的“白胖子”，称为，它是新植物的幼体。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学七年级下学期1.4 植物的一生 同步测试（1）
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  • 6． 如图是“观察种子的结构”实验示意图，请据图回答下列问题：
    图乙是玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图甲所示的[]线剖开的。
    在图乙所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是[]，说明该结构的主要成分是。
    图丙所示菜豆种子结构，结构[]为胚的发育提供营养，结构[8]将来发育成植物的。
    剥离下来的菜豆种子的种皮颜色是，其功能是。
    比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者的相同点是都有和，不同点是玉米种子有[]而菜豆种子没有。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学七年级下学期1.4 植物的一生 同步测试（1）
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  • 7． 农民常在早春播种棉花后用地膜进行覆盖，其目的是 (    )  
    A: 防止害虫咬坏种子
    B: 保温保湿，利于种子萌发
    C: 防止种子霉变腐烂
    D: 隔绝空气，闷死杂草种子
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学七年级下学期1.4 植物的一生 同步测试（2）
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  • 8． 在肥沃的土壤中，种子萌发初期（如图所示）所需要的有机物 (    )
    A: 来自空气
    B: 来自土壤
    C: 来自种子
    D: 部分来自种子，部分来自土壤
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学七年级下学期1.4 植物的一生 同步测试（2）
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  • 9． 将玉米种子从中央用刀纵向剖开，在剖面上滴1滴碘液，被染成蓝色的是    (    )  
    A: 果皮和种皮
    B: 子叶
    C: 胚乳
    D: 胚根
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学七年级下学期1.4 植物的一生 同步测试（1）
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  • 10． 下表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计，

      请根据表中提供的信息，回答下列问题：

    培养皿

    编号

    种子的

    数量（粒）

    种子所处的外界条件（其他外

    界条件均适宜且相同）

    A

    50

    培养皿底部垫有浸湿的滤纸20℃

    B

    50

    培养皿底部垫有浸湿的滤纸-10℃

    C

    50

    培养皿底部垫有干燥的滤纸20℃

    D

    50

    培养皿中的水淹没种子20℃
    如果用培养皿A与B进行对照实验，所探究的问题是种子的萌发是否需要适宜的。
    若需探究水分对种子萌发的影响，应选用和．两组培养皿做对照实验。
    如果用培养皿A和D进行对照实验，结果发现A组种子能正常萌发，D组种子不能萌发，这说明种子的萌发需要。
    若要探究光照对该种子的萌发有无影响，成下列实验方案的设计和结果分析：

    第一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入道水，然后取等量的两份种子分别放入两组皿中（温度控制在20℃）；

    第二步：将一组培养皿置于有光的环境中，另一组置于黑暗的环境中，培养一段时间

    结果分析：如果两组培养皿中种子萌发的结果基本相同，则说明光照对该种子的萌发 （填“没有”或“有”）影响。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学七年级下学期1.4 植物的一生 同步测试（2）
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