万考题-全国中小学题库

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难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．小明用如图所示的装置探究“水沸腾的规律”．为了完成实验，需要测量的物理量是温度和．实验表明：水沸腾过程中吸热，温度．

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2．

图1是“探究水沸腾时温度变化特点”的实验装置．

实验中使用的温度计是利用液体的性质制成的．

从水温达到90℃开始，每隔0.5min记录一次水的温度，数据记录如下表．请在图2中绘制出水温随时间变化的图象．

时间/min	0	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0	3.5
温度/℃	90	92	94	96	98	98	98	98

实验测得水的沸点是　 ℃，原因是当地大气压（选填“高于”、“低于”或“等于”）一个标准大气压．实验得到的结论是：．

用酒精灯给水加热是利用的方式改变水的内能.100g的水温度由90℃上升到98℃吸收的热量是　J；水的比热容c_水=4.2×10³J/（kg•℃）．

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3．用如图甲所示装置研究水沸腾时温度变化特点，水的温度随时间变化如图乙．

由图乙可知水的沸点是　 ℃．

通过实验可知，水沸腾时，温度；撤去酒精灯停止加热，水仍然继续沸腾一小会，原因是．

利用两套现有装置、等质量的水和食用油，还可以进行的探究实验是．

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4．在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中：

实验前，同学们就器材的选取进行了讨论，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点整理记录如表2，其中合理的是：　　和　．（填序号）

正方

反方

观

点

①了解水的沸点，选择量程为﹣20℃﹣110℃的实验温度计

③为了节省加热时间，在烧杯中加入1cm深的水

⑤烧杯上加盖纸板，主要目的是防止水沸腾时溅出

②选择体温计，因为它可以离开被测液体读数，用起来更方便

④为了便于观察，在烧杯中加满水

⑥烧杯上加盖纸板，主要目的是减少热量散失

小明安装的实验器材如图甲所示．用酒精灯给水加热，当温度达到88℃时开始记录数据．在看到水沸腾现象后，小明就熄灭了酒精灯，然后根据实验数据绘制了水沸腾时温度与时间关系的图象，如图乙所示．由图象可得水的沸点为 ℃．

在评估与交流环节，同学们认为小明的实验仍存在不足，并对水沸腾后小明还应进行的实验操作提出了一些建议，其中正确的是　D　

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5．如图甲所示，两名同学分别用完全相同的装置探究“水沸腾时温度变化的特点”，绘制了a、b两杯水温度随时间变化的图象（如图乙）：

实验时烧杯上覆盖硬纸板的目的是以便缩短加热时间．

通过分析图象信息可知：此时大气压

通过实验得到水沸腾必须满足的条件是① ，②不断吸热．

a、b两杯水加热至沸腾所需时间不同的原因是．

从开始加热到t₀时刻，a、b两杯水吸收的热量分别为Q_a和Q_b ，则Q_a Q_b（选填“大于”“等于”或“小于”）．

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6．在“观察水的沸腾”实验中，实验装置如图所示．

实验过程中温度计示数是怎样变化的？

实验过程中发现，从给水加热到水开沸腾的时间过长，为了缩短加热时间，请你提出两条建议．

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7．探究水的沸腾实验．

甲图是实验中某时刻温度计的示数，读数为 ℃．

实验时，当水中有大量的气泡产生，且在上升过程中体积逐渐，直至水面破裂．水开始沸腾．

当水温上升到80℃时，每隔0.5min记一次溫度计的示数直至沸腾一段时间，绘制出温度随时间的变化图象（如图乙）．根据图象可知水的沸点为 ℃；沸腾前水溫变化快慢的特点是，形成这种特点的主要原因是．

小明、小华与小红在同一小组做实验，小明与小华分工合作，小明计时，小华读出溫度并记录数椐，而小红独自计时、读取温度并记录数据．他们同时按下秒表并且每隔0.5min记录一次温度计的示数，小红每次读数都比小华迟6s，在同一坐标系中，将小红和小华所测数据绘制出温度随时间变化的图象，可以发现，小红的图象在小华的（左/右）边．

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8．在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中，其他小组测得的水的沸点都是100℃，唯有创新组误将盐水倒入烧杯加热，当盐水温度升到88℃时，每隔1min读一次温度，实验数据记录如下表所示：