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部编版: 七年级上册
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  • 1. 下列各项中,不属于免疫的是(   )
    A: B型血的红细胞在A型血中凝集
    B: 吞噬细胞吞噬血液中衰老、死亡的红细胞
    C: 人体的淋巴细胞杀伤癌细胞
    D: 肝脏将有毒的氨转化为尿素
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙教版科学九年级下学期 3.3 身体的防卫 同步练习 (2)
  • 2. 下列属于人工被动免疫的是(   )
    A: 为预防甲肝,全校同学注射甲肝疫苗
    B: 小明接种麻疹疫苗预防麻疹
    C: 小华被狗咬伤,医生给他注射了抗狂犬病血清
    D: 进入人体的致病细菌被白细胞吞噬
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙教版科学九年级下学期 3.3 身体的防卫 同步练习 (2)
  • 3. 2016年诺贝尔生理学或医学奖授予科学家大隅良典,以表彰他在细胞自噬机制研究中的成就。细胞自噬的意思就是“将自己吃掉”,即分解自身细胞蛋白或细胞的有关结构。当饥饿时,生物体会“应急”分解体内非必需的细胞成分来提供物质和能量;当被感染时,能消灭入侵的细菌和病毒等。他还找到自噬机制背后起控制作用的基因。
    细胞内氧化分解有机物并释放能量的过程称为
    吞噬细胞可通过自噬机制消灭多种入侵的细菌和病毒,该保护性生理功能属于(填“特异”或“非特异性”)免疫。
    下列关于细胞自噬机制的描述不正确的是      
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学九年级下学期 3.3 身体的防卫 同步练习 (2)
  • 4. 有人用小白鼠做了如图所示的实验来验证免疫是怎样产生的,请分析回答下列问题:

    实验组为对照组。
    B组实验中说明鼠产生了抵抗肺炎双球菌的。鼠产生的这种免疫类型是免疫,具有专一性的特点。
    将另一种可致死的病菌注入经过B处理的鼠体内,鼠是否能存活?为什么?
    人类的计划免疫,如接种卡介苗,相当于上述实验中的
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学九年级下学期 3.3 身体的防卫 同步练习 (2)
  • 5. 埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的,具有高度的传染性。西非爆发埃博拉疫情以来,已造成多数人感染和死亡。目前,有些国家已研制出埃博拉疫苗。为检验疫苗的效能,科学家将8只健康的恒河猴平均分为A、B两组进行了动物实验,过程如图所示。

    上述实验过程中:①②依次应填写
    在实验中,设置A组恒河猴的作用是
    B组恒河猴注射埃博拉病毒后之所以存活下来,是因为体内产生了抵抗埃博拉病毒的,这种免疫类型为
    难度: 困难 题型:常考题 来源:浙教版科学九年级下学期 3.3 身体的防卫 同步练习 (2)
  • 6. 下列有关传染病和免疫的说法,正确的是(   )
    A: 引起传染病的传染源就是病原体
    B: 吞噬细胞等组成了人体的第二道防线
    C: 抗体是在淋巴细胞刺激下由抗原产生的一种特殊蛋白质
    D: 疫苗能杀死病原体,所以接种疫苗可有效预防传染病
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学九年级下学期 3.3 身体的防卫 同步练习(1)
  • 7. 唾液中的溶菌酶具有杀菌作用,与这种免疫属于同一类型的是(   )
    A: 接种麻疹疫苗预防麻疹
    B: 皮肤黏膜阻挡和清除异物
    C: 鱼、虾引起的过敏反应
    D: 器官移植引起的免疫反应
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学九年级下学期 3.3 身体的防卫 同步练习(1)
  • 8. 下列各项中,属于非特异性免疫的是(   )

    ①皮肤的保护作用②吞噬细胞的吞噬作用

    ③接种疫苗④溶菌酶的杀菌作用⑤淋巴细胞产生抗体

    A: ①②⑤
    B: ①②④
    C: ②③⑤
    D: ①③④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学九年级下学期 3.3 身体的防卫 同步练习(1)
  • 9. 人体第三道防线的免疫器官主要有(   )
    A: 皮肤、肌肉和骨骼
    B: 胸腺、脾脏和淋巴结
    C: 血液、淋巴和心脏
    D: 垂体、肝脏和黏膜
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙教版科学九年级下学期 3.3 身体的防卫 同步练习(1)
  • 10. 下列有关免疫的叙述中,错误的是(   )
    A: 有些免疫是人生来就有的
    B: 免疫是人体的一种生理功能
    C: 免疫不能在人出生后获得
    D: 种牛痘预防天花属于特异性免疫
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学九年级下学期 3.3 身体的防卫 同步练习(1)