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部编版: 七年级上册
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  • 1. 下列关于群落的叙述中,不正确的是(      )
    A: 群落是由不同的种群形成的
    B: 森林中的植物有分层现象
    C: 群落中的生物都是同种个体
    D: 群落是生活在一定的自然区域内,相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第二章第3节 生物群落 同步练习
  • 2. 池塘淡水鱼混合放养的依据是(     )
    A: 鱼类对氧气的需求量不同
    B: 鱼类对水温的要求不同
    C: 鱼类对阳光的要求不同
    D: 鱼类的食性和栖息水层不同
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第二章第3节 生物群落 同步练习
  • 3. 下列有关森林中群落的叙述错误的是(     )
    A: 森林植物群落有明显的分层现象     
    B: 森林中的动物一般随植物呈垂直分布
    C: 一片森林中的所有生物组成了森林群落
    D: 森林中的乔木适应环境能力最强,苔藓和地衣适应环境能力最差
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第二章第3节 生物群落 同步练习
  • 4. 生物群落的结构在垂直方向上(     )
    A: 具有明显的分层现象
    B: 有的有分层现象,有的没有分层现象
    C: 森林中有分层现象,草原上没有分层现象
    D: 植物有分层现象,动物没有分层现象
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第二章第3节 生物群落 同步练习
  • 5. 在我国珠穆朗玛峰的河谷森林中,有一种雀鸟总是成群地在森林上层活动,吃高大乔木的种子;煤山雀、黄腰柳莺和橙红鹤等鸟类总是在森林中层营巢;血雉和棕尾雉则是典型的森林底栖鸟类,吃地面的苔藓和昆虫。
    上述森林中的各种生物都有密切关系,如血雉和昆虫之间的关系是,煤山 雀和橙红鹤的生活环境相同,它们是关系。
    在这个森林中,除了上面提到的各种动物和植物之外,还生活着  等微生物。
    下列各项属于种群的是________。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第二章第3节 生物群落 同步练习
  • 6. 柑橘生长的主要环境条件是:年平均气温要求15℃以上,1月平均气温5℃以上;适宜种植在朝南或东南的向阳处,或具有逆温层的坡地;有水源可灌溉。请分析回答:
    影响柑橘生长的非生物因素主要有(答出两个)。
    某科技人员想探究海拔高度对柑橘生长的影响,设计了如下的实验方案,并对实验结 果进行统计。a.选择9株柑橘苗,将它们随机分成A、B、C三组,每组3株。

    b.A组种植在海拔高度为150米的朝南坡地,B组种植在海拔高度为300米的朝南坡地, C组种植在海拔高度为450米的朝南坡地。

    c.定时进行科学的施肥、灌溉、修剪等日常管理。几年后,柑橘开始结果。

    d.对收获的果子进行分析比较,统计结果如下表:


    产量

    个体大小

    甜度分析

    A组

    84千克

    不甜、酸味重

    B组

    102千克

    最大

    C组

    91千克

    甜、略带酸

    ①从实验结果初步分析可知,柑橘适宜种植在

    ②上述方案中,有几处是不合理的,请答出一点:

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第二章第3节 生物群落 同步练习
  • 7. 香港首次在汀角红树林发现树栖蟹,取名“汀角攀树蟹”(如图),为全球新品种。对于汀角攀树蟹认识错误的是(    )

    A: 在生物分类中,它属于无脊椎动物
    B: 在生态系统成分中,它属于消费者
    C: 该红树林中所有的汀角攀树蟹构成一个群落
    D: 汀角攀树蟹的栖树习性是长期自然选择的结果
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学九年级下学期第2章《生物与环境》综合测试卷
  • 8. 在一定中的所有的总和叫做生物群落,简称群落。不同环境中的生物群落,其生物种类和个体是各不相同的。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第二章第3节 生物群落 同步练习
  • 9. 生物群落中,起主导作用的是直接或间接地依赖于植物。生活在一定自然区域内所有的总和,称为植物群落,把覆盖在地球表面的植物群落称为
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第二章第3节 生物群落 同步练习
  • 10. 群落的结构特征不仅表现在垂直方向上,也表现在方向上。在水平方向上,由于的起伏、的明暗、的大小等因素的影响,不同地段往往分布着不同的种群,种群密度也有
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2017-2018学年浙教版科学九年级下学期第二章第3节 生物群落 同步练习