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1. 如图表示是某生态系统中生物之间的食物关系,根据图回答:
该生态系统中的所有生物组成了一个
。(填“种群”或“群落”)
该生态系统中,猫头鹰获得能量最多的食物链是
。
生态系统受到一定程度干扰时,各种生物的数量及比例仍能维持相对稳定的状态,说明生态系统具有一定的
能力。
由于化石燃料的大量开发和使用,二氧化碳等气体的排放量不断增加,导致温室效应增强,破坏了生态系统的稳定性。作为生物圈中的一员,你能有哪些积极的行动?
。(写出一条即可)
难度: 中等
题型:常考题
来源:浙江省宁波市鄞州区2021-2022学年八年级上学期科学暑期空中课堂学习自我检测试卷
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2. 丽水首个5A景区缙云仙都,她是浙南腹的江南秘境,恍若人间桃园。景区内有樟树、茶树、桂花、杉树、银杏及其它多种生物。仙都景区内的所有生物构成( )
A: 种群
B: 群落
C: 生态系统
D: 植被
难度: 简单
题型:模拟题
来源:浙江省金华市、丽水市2021年中考科学第二次模拟试卷
解析
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试题篮
3. 在我市的“水泵湿地公园”水域内,放置有许多的生态浮岛,它们是由混凝土,高分子材料等做成的“人工浮床”(如图甲所示)。将植物种植在浮床上,利用植物净化水体。据此,请回答下列问题:
“生态浮岛”上的植物属于生态系统成分中的
。
“生态浮岛”上所有的微生物
(选填“能”或“不能”)作为一个生物群落。
浮岛上某条食物链中各生物体内某种有毒物质的相对含量如图乙所示。请根据乙图写出该条食物链
。(用箭头和图中字母表示)
“生态浮岛”能净化水体,这主要体现了生物和环境之间的
关系。
放置浮岛后,该水体生态系统的稳定性将
(选填“更强”或“更弱”)。
难度: 简单
题型:模拟题
来源:浙江省台州市温岭市2021年中考科学模拟考试试卷
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4. 天然森林的形成是一个漫长的过程,下列关于天然森林形成过程排列正确的是( )
①出现乔木群落 ②出现灌木群落 ③出现先锋植物 ④出现多年生草本植物
A: ③②④①
B: ①②③④
C: ③④②①
D: ①③④②
难度: 简单
题型:常考题
来源:浙江省宁波市镇海区2020-2021学年七年级下学期科学期中考试试卷
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试题篮
5. 2020年底,全国范围餐饮行业禁止使用不可降解的一次性塑料吸管,大幅度的减少白色污染。可降解吸管以玉米淀粉、木薯淀粉和马铃薯淀粉为原料经过加工制成。该类吸管用后经处理粉碎后撒入池塘,作为肥料,右图为某池塘生态系统。
该池塘中的所有生物构成了一个
。(选“种群”、“群落”或“生态系统”)
写出该生态系统中能量损失最多的一条食物链
。
该池塘生态系统比海洋生态系统更易受到毁灭性的破坏,说明生态系统的成分越简单,
就越弱。
难度: 困难
题型:模拟题
来源:浙江省宁波市2021年初中科学学业水平考试模拟试卷
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6. 深溪地处海曙西部与余姚市大隐镇云溪村相接,深溪村三面环山,是一个天然的绿色氧吧,夏天立足于山溪边,一汪清泉,从西山深处而来,穿村而过,缓缓不断。沿山溪一路上行,是延绵不绝的山林。 山上拥有丰富的动植物资源,还有众多微生物等。山上所有生物构成一个 ( )
A: 生物圈
B: 生态系统
C: 群落
D: 种群
难度: 简单
题型:常考题
来源:浙江省宁波市海曙区李兴贵中学2020-2021学年七年级下学期科学5月月考试卷
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试题篮
7. 2018年5月15日,四位志愿者从“月宫一号”走出,标志着“月宫365”实验获得圆满成功。“月宫一号”与外界密闭隔绝,志愿者所需的氧气、水和食物可在系统内循环再生,其中饲养的黄粉虫以蔬菜老叶等为食,并能为人提供优质动物蛋白,与前一次实验相比,新增加了一个植物舱,植物种类增加到30多种。请回答:
写出这个密闭生态系统的一条食物链
。
该生态系统中所有的生物可看成一个
。
植物种类的增加,提高了生态系统的
,使该生态系统更稳定。
难度: 中等
题型:常考题
来源:华师大版科学七年级下学期期末质量评估试卷(一)
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8. 如图甲所示为人工湿地生态系统示意图,污水在沿一定方向流动的过程中,被基质、微生物和植物等净化后流入上行池;上行池中可养殖鱼、虾,从而获取经济效益。如图乙所示为该人工湿地生态系统的能量流动简图,其中A、B、C和D表示生物成分。回答问题:
如图甲所示,根据污水中成分含量的变化,从进水口到出水口的不同地段,分别种植不同的湿地植物,这体现了群落的
(选填“垂直”或“水平”)结构。
如图乙所示,写出该生态系统的一条食物链
,其能量流动的特点是
。
人工湿地生态系统虽可净化污水,但对污水排放量还是要加以控制,原因是
。
难度: 中等
题型:模拟题
来源:浙江省杭州市拱墅区、余杭区、钱塘区2021年初中科学学业水平模拟考试试卷
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9. 在养有金鱼和水草的鱼缸内投放几只田螺,可以减少换水次数。原来软体动物田螺能把金鱼的排泄物吃得一干二净,起到净水作用;田螺的排泄物含有肥水成分,使水草长得更好;水草既能供金鱼食用,还能产生氧气,为金鱼的生存提供更有利的条件。
鱼缸中金鱼、田螺、水草等所有的生物可以称为一个
。
在金鱼缸中加入田螺的目的是
增强生态系统的能力,从而使该生态系统更稳定。
难度: 中等
题型:常考题
来源:浙江省丽水市2020-2021学年九年级下学期科学第1次月考教学质量检测试卷(一)
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试题篮
10. 右图A、B是同一个草原群落里两种不同的生物,它们的个体数的变化关系如图所示,结合图像与相关知识,下列分析错误的是( )
A: A和B两种生物之间存在捕食关系
B: 总体A的有机物总量多于B
C: 能量可以在A,B物种间进行循环
D: 它们的能量最终来自太阳能
难度: 简单
题型:常考题
来源:浙江省嘉兴市秀洲区师大附实2020-2021学年九年级下学期科学学情调研试卷(一)
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