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部编版： 七年级上册
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  • 1． 莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地，也称作“圣雄甘地”，是印度民族主义运动和国大党领袖。既是印度的“国父”，也是印度最伟大的政治领袖。他领导的“非暴力不合作运动”的根本目的是(    )
    A: 反对英国的殖民统治
    B: 提高民族自尊心
    C: 扩大国大党的势力
    D: 取得印度的独立
    难度： 中等 题型:常考题 来源：初中历社九年级上册第二单元达标测试卷
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  • 2． 19世纪中期的印度，完全沦为的殖民地，被誉为上最耀眼的宝石。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：第二单元第二课  民族民主运动的高涨
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  • 3． 1919年，新的法通过后，甘地号召人们罢工，举行和，以反对该法，这就是运动。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：第二单元第二课  民族民主运动的高涨
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  • 4． 18世纪的英国因拥有广大的殖民地而号称“日不落帝国”，其中，被誉为英国王冠上最耀眼的宝石的是(    )
    A: 印度
    B: 印度尼西亚
    C: 菲律宾
    D: 马来西亚
    难度： 简单 题型:常考题 来源：第二单元第二课  民族民主运动的高涨
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  • 5． 自印度独立以来，人民给予甘地无上的荣耀。关于他的文学和艺术作品层出不穷，甚至于印度教也将其视为维护神毗湿奴住人世间的化身。印度人民仍至今深切缅怀甘地的原因是(    )
    A: 他是国民大会党领袖
    B: 他为印度独立而牺牲
    C: 他为实现印度的独立、自由奉献了一生
    D: 与英国保持了良好关系
    难度： 中等 题型:常考题 来源：第二单元第二课  民族民主运动的高涨
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  • 6． 阅读下列材料，回答下列问题。

    材料一：(1919年)甘地决定……采取非暴力不合作运动的方式，来反对罗拉特法案，为此，他……一方面号召印度人民在1919年4月6日举行总罢工和绝食……另一方面，不准人民群众以暴力手段反对英国殖民统治。这充分暴露了印度资产阶级的两面性。

    ——世界现代史编写组《世界现代史》

    材料二：(1919年)哈里发运动的领袖们接受了甘地主义的原则……甘地在团结印度教徒和穆斯林争取印度民族独立的斗争中起了很大作用。他这时事实上是把哈里发运动和非暴力不合作运动汇流成为统一的反对英国殖民统治的斗争。

    ——齐世荣《世界史现代史编·上卷》
    上述两则材料是如何评价甘地在1919年印度民族独立运动中的作用的?这两种评价有何差异?
    如何客观评价甘地在印度民族独立运动中的作用?
    难度： 中等 题型:常考题 来源：第二单元第二课  民族民主运动的高涨
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  • 7． 印度民族解放运动的领导者提拉克曾经说：“自治，就是自己的统治，要把全部管理权拿到自己手里，我要房子的钥匙。”对提拉克主张的“自治”．最准确的理解是(    )
    A: 强烈要求殖民当局改革政治
    B: 印度脱离英国的殖民统治
    C: 英国殖民当局让国大党管理印度
    D: 英国应改善英印关系
    难度： 中等 题型:常考题 来源：第二单元第二课  民族民主运动的高涨
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  • 8． 面对工业文明的冲击和英国的殖民统治，印度社会开始觉醒。国民意识的不断增强，促成了印度党(简称“党”)的成立。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：第二单元第二课  民族民主运动的高涨
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  • 9． 20世纪20 40年代，领导了三次运动。第一次运动除了普遍抵制外，有的拒绝在英国机构工作；第二次运动以“”为开端；第三次运动，要求英国“”。该运动沉重地打击了英国殖民当局，为印度的独立奠定了坚实的基础。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：第二单元第二课  民族民主运动的高涨
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  • 10． 下列关于甘地的说法，错误的是(    )
    A: 创立了印度国民大会党
    B: 印度民族运动的领袖
    C: 发动了三次非暴力不合作运动
    D: 被赋予“圣雄”的称号
    难度： 中等 题型:常考题 来源：第二单元第二课  民族民主运动的高涨
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