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部编版: 七年级上册
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  • 1. 政策的调整、创新是社会前进的重要推动力。回顾美国历史,19世纪60年代林肯政府的施政措施与20世纪30年代罗斯福新政,在作用上的相同之处是(    )
    A: 维护了国家统一
    B: 加强国家对经济的全面于预
    C: 有利于美国资本主义的发展
    D: 清除了国内种族歧视
    难度: 困难 题型:常考题 来源: 罗斯福新政
  • 2. 面对西方工业文明的冲击,日本政府决定向西方学习,进行改革。下列各项中,不属于改革内容的是 (    )

    A: 发展近代工业
    B: 废除封建等级制度
    C: 废除天皇
    D: 提倡“文明开化",发展教育
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省嘉兴市秀洲区高照实验学校2016-2017学年八年级下学期第二次月考历史与社会试卷
  • 3.

    2016年是孙中山先生诞生150周年。阅读材料,回答问题。

    材料一:孙中山生平大事年代尺。

    材料二:“十三岁随母到夏威夷岛,始见轮舟之奇,沧海之阔,自是有慕西学之心,穷天地之想。”“我们必须倾覆满洲政府,建设民国。革命成功之日,效法美国,选举总统,废除专制,实行共和。”(《孙中山全集》)

    结合材料一,二,简述孙中山学生时代世界历史发展的特征。

    根据材料并结合所学知识,简析孙中山提出三民主义的原因。

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017年浙江省初中毕业生学业考试全真模拟试卷历史与社会试题(一)
  • 4. 某校九(2)班同学对如何评价日本明治维新进行了积极探讨。下列结论不正确的是(    )

    A: 是自上而下的资产阶级改革
    B: 使日本走上资本主义道路
    C: 使日本逐渐强大起来
    D: 彻底铲除了封建制度
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017年历史与社会中考复习能力提升练习之“社会变迁与文明演进”(二)
  • 5. 中日关系的历史演变告诉我们,要以史为鉴,面向未来,阅读材料,回答问题。

    材料一:光绪二十二年(1896年)上任的杭州知府林启曾说:“东方蚕业日本进步最猛,由其采取外国养蚕成法,日人一一仿行,遂以夺我中国蚕利。”

    材料二:城头莲蓬雷大鼓.苍天苍天泪如雨.倭人竟制台湾去……”——黄遵宪《台湾行》

    材料三:《开罗宣言》声明。日本攫取的中国领土.如中国东北、台湾、澎湖列岛等归还中国。

    结合材料一和所学知识.分析日本“夺我中国蚕利”之原因。

    归纳材料二,并简述中国人民是怎样将材料三的声明变成现实的?

    综合上述材料,概括中日两国的竞争具体表现在哪些方面?并依据材料,谈诫新形势下我国怎样才能在国际竞争中占据主动地位?

    难度: 中等 题型:真题 来源:2017年浙江省金华市中考历史与社会试卷
  • 6. 1845年,罗斯出生于俄国一个农奴家庭。以下是对她25岁时生活状况的记述。选出你认为最不可能是事实的一项(    )

    A: 罗斯已是一个小商店的老板娘
    B: 由于罗斯不听话,被地主卖到另一个农庄
    C: 罗斯拥有一块地
    D: 罗斯有一个自主婚姻的家庭
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省绍兴市柯桥区七校2016-2017学年八年级下学期期中独立作业历史与社会试卷
  • 7. 材料一:“中国文物制度,事事远出西人之上,独火器万不能及。……中国欲自强,则莫如学习外国利器。” ——《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》

    材料二:1868年4月,日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”,决心励精图治,锐意改革。……改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范;法国模式用来改革法制、军事;大学归功于美国。——《资本的年代》

    材料三:德国铁血宰相俾斯麦在1870年曾断言:30年后日本会兴旺起来,中国会更加衰弱下去。根据就是日本使节到欧洲,注意的是讲求政法,兴办工商,研究学术。而中国人到欧洲则是忙于探询军火的价钱和何种军舰装备精良。思想观念的不同造成了中日两国在近代化过程中分道扬镳。

    根据材料一二判断,当时中日两国分别开展了什么运动?

    从背景和内容角度说说这两次运动有何共同之处?

    结合史实谈谈你对“中日两国在近代化过程中分道扬镳”的理解。

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017年浙江省湖州市七校联考九年级中考模拟试题卷历史与社会试卷
  • 8. 1872年明治政府发布废止幕府时代服饰的布告,自天皇以下,达官贵人纷纷在正式场合身穿西洋大礼服,洋服一时成了时髦衣着。结合所学判断,该布告(   )

    ①旨在改变日本的落后面貌              ②提倡文明开化

    ③旨在废除日本的等级制度            ④倡导忠孝天皇

    A: ①②
    B: ①④
    C: ②③
    D: ③④
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017年浙江省瑞安市五校联考九年级下学期第二次模拟考试历史与社会试题
  • 9. 一个国家发展与崛起的重要因素之一就是不断进行改革与创新。阅读下列材料,回答问题。

    材料一:1868年4月,日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”,决心励精图治,锐意改革…改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范;法国模式用来改革法制、军事;大学归功于美国。——摘自霍布斯鲍姆《资本的年代》

    材料二:美国第32任总统罗斯福说:“作为一个国家,我们拒绝了彻底的革命计划,为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点,我们依靠的是旧的民主秩序的新应用。”

    材料三:20世纪的最后20多年,在世界的东方,中国进行了一场卓有成效的社会变革,解放了思想的中国人焕发了蓬勃的创造力,开创了一条走向民富国强的道路。

    材料一中日本改革的名称是什么?材料反映了这次改革中的哪些方面的内容?

    结合所学知识分析,“为了永远纠正经济制度中的严重缺点”,罗斯福采取的措施是什么?简要说明其作用。

    材料三中“一场卓有成效的社会变革”是以什么历史事件为开端的?结合所学知识,用一句话评价这场“社会变革”的开创者。

    综合上述材料和所学知识,谈谈你对改革的认识。

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017年浙江省杭州市中考历史与社会模拟试卷9
  • 10. 《全球通史》:“在这个世界里,充满了流线型汽车、有轨电车和飞机;……它(工业革命)不但为西欧诸民族所分享,也为俄国人、美国人和日本人所分享,甚至还在某种程度上为中国人和印度人所分享。”能体现这一观点的是

    ①明治维新后,日本出现洋楼、西餐    ②中国洋务派兴办新式民用工业

    ③工业革命后,世界开始走向整体      ④工业革命彻底改变中国教育模式

    A: ①②
    B: ③④
    C: ①④
    D: ②④
    难度: 中等 题型:真题 来源:2016年浙江省历史与社会中考衢州卷