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部编版： 七年级上册
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  • 1． 日本大臣木户孝允提出：“立国之本，惟于用人，而期望人才千载相继而无穷者，惟在于教育而已。”下列明治维新措施与该思想对应的是
    A: 提倡“文明开化”
    B: 实行征兵制
    C: 废除全国所有藩国
    D: 允许土地买卖
    难度： 中等 题型:真题 来源：2016年浙江省历史与社会中考丽水卷
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  • 2． 列宁说：“俾斯麦依照自己的方式，依照容克的方式，完成了一项历史上的进步事业。”这一事业是指（    ）
    A: 建立资产阶级民主政治
    B: 完成德意志统一，促进德国经济发展
    C: 领导资产阶级革命
    D: 进行殖民扩张，使德国成为欧洲强国
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙江温州暨阳初中2015-2016学年下学期八年级历史与社会卷期中试卷
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  • 3． 阅读材料，回答问题。

    材料一：……很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型。

    材料二：……日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权……

    ——以上两则材料均摘自杰里·齐格勒（新全球史）（第三版）下

    请回答：
    材料一中“这种制度”指的是什么？材料一中“社会改革”指的是俄国历史上的什么事件？

    材料二中“变革”指的是什么历史事件？为了实现材料二中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施？

    综合以上材料，结合所学知识，分析这两次改革对这两国的共同作用。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省新昌县回山中学2015-2016学年八年级下学期期中考试历史与社会试题
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  • 4． 1963年8月，马丁·路德·金在一次演说中这样说道：“一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》。这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前……《解放黑人奴隶宣言》的签署预示着备受煎熬的漫漫长夜结束了，令人欢欣鼓舞的黎明到来了。”他所提到的这位“伟大的美国人”是（    ）
    A: 推翻英国殖民统治的领导者和美利坚合众国的缔造者
    B: 黑奴制度的终结者和国家统一的维护者
    C: 资本主义经济的调节者和世界反法西斯同盟的领导者
    D: “冷战”政策的提出者和世界霸权的争夺者
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省新昌县回山中学2015-2016学年八年级下学期期中考试历史与社会试题
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  • 5． 把下列历史人物与历史事件相配对

    ①俾斯麦                   A．美国南北战争

    ②林肯                     B．日本明治维新

    ③倒幕派                   C．废除农奴制改革

    ④亚历山大二世             D．推行王朝战争，实现国家统一
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省新昌县回山中学2015-2016学年八年级下学期期中考试历史与社会试题
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  • 6． 有学者认为：“没有一个国家能像日本那样在西方经济和军事技术优势的挑战面前做出这样迅速和成功的反应。”19世纪中期，日本面对西方挑战作出的“反应”是（    ）
    A: 实行大化改新
    B: 废除农奴制
    C: 实行明治维新
    D: 颁布《权利法案》
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙江省新昌县回山中学2015-2016学年八年级下学期期中考试历史与社会试题
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  • 7． 在资本主义发展过程中，革命、改革都是走上资本主义道路的重要方式。下列资本主义国家中，通过封建主自上而下的改革走上资本主义道路的国家是（    ）
    A: 英国
    B: 美国
    C: 俄国
    D: 法国
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙江省丽水市莲都区处州中学2015-2016学年八年级下学期第一阶段性测历史与社会试题
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  • 8． 19世纪末，日本著名思想家福泽谕吉提出：“我国不可犹疑，与其坐待邻国之进步而与之共同复兴东亚，不如脱其行伍，而与西洋各文明国家共进退。”下列对福泽谕吉观点的理解，最准确的是(    )
    A: 日本应学习西方国家的先进文明
    B: 日本应与邻国一起共同复兴东亚
    C: 日本应走对外侵略的军国主义道路
    D: 日本国力已经与西方国家并驾齐驱
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版初中历史与社会八年级下册第七单元 3.4明治维新 同步练习
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  • 9． 论及明治维新，有学者指出，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。明治维新期间，日本向欧美等国学习的主要内容有(    )

    ①天皇制度  ②科学技术  ③生活方式  ④学校教育
    A: ①②③
    B: ①②④
    C: ②③④
    D: ①③④
    难度： 简单 题型:常考题 来源：人教版初中历史与社会八年级下册第七单元 3.4明治维新 同步练习
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  • 10． 创新与发展是每一个国家都很关注的问题。明治维新时期，为日本以后的创新与可持续发展奠定了基础的政策是(    )
    A: 废藩置县
    B: 鼓励发展近代工业
    C: 实行征兵制
    D: 努力发展教育
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版初中历史与社会八年级下册第七单元 3.4明治维新 同步练习
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