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部编版: 七年级上册
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  • 1. 图示法可以使分散的知识系统化,直观地呈现整个知识骨架,下列一组秦始皇措施图示体现的中心主题是( ) 

       

    A: 巩固国家统一
    B: 加强经济管理
    C: 加速国家统一进程
    D: 加强文化控制
    难度: 中等 题型:常考题 来源:历史七年级上册秦汉时期(三)
  • 2. 阅读材料,完成下列要求。

    材料一:“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”

    ——摘自李白《古风》组诗

    材料二:

    人物

    类别

    秦始皇

    汉武帝

    政治

    确立中央集权制度;

    地方上建立  ① 

    颁布“推恩令”;削爵除国;

    建立刺史制度

     ②

    统一货币、度量衡

    盐铁专卖,统一铸造五铢钱

    思想

    “焚书坑儒”

    接受董仲舒“  ③  ”的建议

    军事

    北击 ④ ,修筑长城

    漠北战役

    材料三:

    材料一中的诗句描述了“秦王”最突出的历史贡献是什么?   
    秦汉时期是我国统一多民族国家的建立和巩固时期。请结合所学知识,完成上述表 

    格。

    对比材料三中的两幅图,指出西汉疆域在西北方向增加了哪一地区?结合所学知识,回答这一地区归属中央政权是如何实现的?   
    难度: 中等 题型:常考题 来源:历史七年级上册秦汉时期(三)
  • 3. 电视剧《大秦赋》讲述了秦王嬴政灭六国,统一天下的故事。如果你是编剧,下面在剧中有可能出现的情节是( )           
    A: 分封诸侯, 以护中央
    B: 统一度量街、货币
    C: 废除丞相,权分六部
    D: 设置军机处,加强集权
    难度: 中等 题型:常考题 来源:历史七年级上册秦汉时期(三)
  • 4. 有学者指出:“古来帝王,由秦始皇至清代宣统,正统偏安者共二百余人,真正懂得国家政体并善以此治国,王而不藩者,不过秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人而已。”这里的“国家政体”是指( )           
    A: 中央集权制
    B: 分封制
    C: 行省制
    D: 王位世袭制
    难度: 中等 题型:常考题 来源:历史七年级上册秦汉时期(三)
  • 5. 秦统一后,为加强对全国的统治,创立了大一统的中央集权制度。在地方上,建立由中央直接管辖的(    )           
    A: 分封制
    B: 郡县制
    C: 刺史制度
    D: 行省制度
    难度: 中等 题型:常考题 来源:历史七年级上册秦汉时期(二)
  • 6. 我国历史上第一个统一的多民族的封建国家秦朝建立的时间是( )           
    A: 公元前260年
    B: 公元前230年
    C: 公元前221年
    D: 公元前202年
    难度: 简单 题型:常考题 来源:历史七年级上册秦汉时期(二)
  • 7. 适合作为下列一组材料主题的是( )

    材料

    出处

    王初并天下,自认为德兼三皇,功过五帝,乃更号曰“皇帝”

    《资治通鉴》

    御史大夫,秦官,位上卿,银印青绥绶,掌,副丞相

    《汉书·百官公卿表》

    分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监

    《史记·秦始皇本纪》

    海内皆臣,岁登成熟,道毋饥人,践此万岁

    秦砖刻文

    A: 秦灭六国,结束战乱
    B: 秦朝法律严苛,赋税沉重
    C: 秦朝确立中央集权制
    D: 秦朝疆域辽阔,人口众多
    难度: 中等 题型:常考题 来源:历史七年级上册秦汉时期(二)
  • 8. 阅读下列材料,回答问题。 

    材料一:王初并天下,自以为德兼三皇,功过五帝。乃更号曰“皇帝”,命为“制”,令为“诏”。

    材料二:分天下为三十六郡,郡置守、尉、监。郡下设县,县的长官称县令或县长。

    材料三:秦始皇认为他开创的帝业能够世代相传,然而,在秦二世在位时爆发了农民起义,随后在反秦浪潮的推动下短暂而亡。

    材料一,秦始皇为了巩固统治,在中央上开创了什么制度?   
    材料二,秦始皇在地方上建立了哪一制度?有什么作用?   
    材料三,“农民起义”指的是什么?这次起义有什么地位?   
    难度: 中等 题型:常考题 来源:历史七年级上册秦汉时期(二)
  • 9. 杜维运在《史学方法论》中说:“所谓原始史料,为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存,数者皆与事件同时”。按照该标准,下列各项中属于研究秦朝的原始史料的是(    )           
    A: 秦始皇陵兵马俑
    B: 《资治通鉴》的记载
    C: 孟姜女哭长城的传说
    D: 电视剧《大秦帝国》
    难度: 中等 题型:常考题 来源:历史七年级上册秦汉时期(二)
  • 10. 早在秦汉时期,对千古一帝秦始皇的评价就存在着两种截然不同的意见。阅读材料,回答问题: 

    材料一  对秦始皇功过是非的评说,平在秦始皇生前就已经开始了。最早评论秦始皇的是其宠臣王绾、冯劫和李斯。他们以为“今陛下兴义兵,诛残贼,平定天下,海内为郡县,法令由一统,自上古以来未尝有,五帝所不及”。王绾、冯劫等人的这一评说为后来秦人评价秦始皇定下了基调,遍览《史记》《汉书》及秦人的著作,凡是涉及秦始皇本人的各种记载,基本上都是称颂之词。

    材料二  汉初的地主阶级对秦的暴政及秦始皇本人的功过是非进行了认真的总结。据统计,仅在《史记》中汉人评论秦亡的文字多达八十余处,其中谈及秦始皇本人的就有六十余次。汉人对秦始皇已不像秦人那样歌功颂德了,而是大加责骂和抨击。总的来看,汉人对秦始皇的批评主要集中在如下三个方面:第一、法繁刑酷;第二、“赋敛无度”,瑶役无已;第三、“穷兵”好战。

    ——以上材料摘编自梁向明《浅析秦人和汉人对秦始皇的评价》

    秦汉两朝对秦始皇的评价有什么不同?结合材料与所学知识,分析出现不同评价的原因。   
    你认为哪种评价更接近真实的秦始皇?结合所学知识予以说明。   
    我们在评价历史人物时应该坚持哪些原则?   
    难度: 中等 题型:常考题 来源:历史七年级上册秦汉时期(二)