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部编版: 七年级上册
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  • 1. 阅读材料,结合学过的知识点,回答下面没问题。

    材料一:西汉疆域示意图:

    材料二:毛泽东在《沁园春·雪》一词中写到:惜秦皇汉武,略输文采。唐宗宋祖,稍逊风骚那个,一代天骄成吉思汗……

    材料一所示西域都护府管辖范围是现在什么地区?它的设置有什么意义?
    西汉和秦朝疆域相比发生了怎样的变化?概括秦皇汉武在治理边疆方面的共同措施?
    对秦始皇,历史上褒贬不一。有人说他千古一帝,有人说他千古暴君。请你结合史实全面进行评价?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省台州市2020-2021学年八年级下学期社会法治开学考试试卷(历社部分)
  • 2. 阅读史料,回答下列问题

    时期

    史料

    问题

    秦汉

    时期

    朕为始皇帝,后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。……分天下为三十六郡,郡置守、尉、监。 ——《史记》

    ⑴秦朝在政治上采取了哪些措施

    ⑷史料共同反映的古代中国政治体制是什么?它有何积极作用

    隋唐

    时期

    国家本置中书、门下以相检察,中书诏敕或有差失,则门下当行驳正。     ——《资治通鉴》

    ⑵唐朝的政治制度有什么特点

    元明清

    时期

    行中书省……掌国庶务,统郡县,镇边鄙,与都省为表里。

    ——《元史》

    ⑶元朝行中书省的主要职能是什么

    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省台州市2020-2021学年九年级下学期历史与社会开学考试试卷
  • 3. 阅读下列材料,回答问题。 

    材料一:“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”——唐·李白

    材料二:创新是一个民族不断发展的力量之源,秦汉和隋唐作为承前启后的朝代,统治者为维护大一统的局面,不断推出新的制度和政策,以维护统治。这些制度和政策有:①三省六部制②车同轨、书同文③科举考试制度④郡县制⑤罢黜百家、独尊儒术⑥刺史制度

    材料三:下图中的人物是公元前1世纪时东西方的两位君主,他们开创(或巩固)的帝国虽远隔万里,但却形成了一条联系的“纽带”。通过这条“纽带”,东西方及沿线各国的经济、文化得到交流和沟通。

     

    材料四  亚历山大的东征,罗马帝国的扩张,阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。

    ——《世界史·古代史编》总序

    材料一中的“秦王”是谁?“扫六合”指是的“秦王”哪一事迹?
    据材料二并结合所学知识,将以下朝代所采取的措施填写出来。(只写序号) 

    秦朝:西汉:隋唐:

    请写出材料三的空白横线上的国家名称。
    材料三中的“纽带”指的是什么?哪些措施在客观上推动了这条交流“纽带”的形成?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省台州市2020-2021学年九年级下学期历史与社会第一次月考试卷
  • 4. 天下大势,合久必分,分久必合。阅读材料,回答问题。

    材料一:中国历史朝代(时期)更替示意图(部分)

    材料二:中国历经沧桑,民族认同始终如一……秦始皇统一天下后,下令李斯等人进行文字的整理和统一工作,实现了“书同文”……汉代儒者董仲舒宣扬“大一统”为“天地之常经” ……秦汉以后的魏晋南北朝,即使在分裂割据的年代,各个政权的统治者,大都以统一为己任、以炎黄之后自居……使分裂的国家终归于统一。

    ——摘编自黄朴民《“大一统”原则规范下的秦汉政治与文化》

    写出材料一中A、B朝代的名称,并根据示意图归纳A、B朝代的共同点。
    综合上述材料,概括中国古代历史发展的一个趋势,并运用相关史实加以论证。(要求:史论结合,论证严密。)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省诸暨市2020-2021学年七年级上学期社会法治期末试卷(历社部分)
  • 5. 秦朝“焚书坑儒”,西汉实行“罢黜百家,独尊儒术”,两者的根本目的在于(    )
    A: 压制知识分子
    B: 区别对待古代文化
    C: 完善法律体制
    D: 加强君主专制统治
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省宁波市余姚市2020-2021学年七年级上学期历史与社会期末考试试卷
  • 6. 对下图的理解最为准确的是(    )

    A: 春秋争霸
    B: 战国争雄
    C: 百家争鸣
    D: 秦的一统
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省宁波市余姚市2020-2021学年七年级上学期历史与社会期末考试试卷
  • 7. 秦朝巩固统一的措施中,奠定了境内各民族共同的文化生活基础的是(    )
    A: 设置基层社会组织
    B: 确立儒家学说为正统思想
    C: 开拓经营边疆地区
    D: 颁行统一通用文字小篆
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省杭州市萧山区2020-2021学年七年级上学期历史与社会期末学业水平测试试卷
  • 8. 秦汉是中国统一多 民族国家的建立和巩固时期。阅读材料,回答问题。

    材料一:

    材料二:自秦朝起,中国形成了一个以汉族为主体的统一的大国……他和他的统治机构,显然比前一时代的封建国家起着较多的作用。——范文澜《中国通史》

    材料三:武帝雄才大略,即位之初,卓然罢黜百家,今后学者有所统一。始分藩国,而子弟毕侯矣。更钱造币以赡用。征匈奴四十馀,匈奴远遁,日以削弱。——《古代历史史料汇》

    指出材料一中图1到图2反映出的历史发展趋势。
    材料二中的“他”是谁?简要指出他在地方行政制度上的创新及其意义?
    根据材料三,概括汉武帝巩固大一统的主要措施并简要指出其效果。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省杭州市萧山区2020-2021学年七年级上学期历史与社会期末学业水平测试试卷
  • 9. 著名史学家钱穆曾说,我们中国人是政治的天才,“能创建优良的政治制度来完成其大一统之局面,且能维持此大一统局面历数千年之久而不败。阅读材料,回答问题。

    材料一:秦朝行政系统简图

    材料二:西汉初期中央和封国力量对比图

    根据材料一,说说秦朝在地方上建立什么制度?该制度的实行有什么意义?
    材料二反映出西汉初期中央面临什么问题?汉武帝采取什么措施解决这一问题?
    秦始皇和汉武帝采取的这些措施有什么共同作用?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省杭州市钱塘新区2020-2021学年七年级上学期社会法治期末学业水平测试(历社部分)
  • 10. 长城,伫立于中国大地山河之上,见证了中华民族的历史变迁和精神塑造。

    [捍御古长城]

    材料一

     [国货塑长城]

    材料二

    外交失败,全国悲愤,各界同胞奋起救国……此公愤所在,敞业亦国民一份子,从即日起停止进办日货……以后进货当重国产。

    ——1919年6月18日《益世报》刊载的旅津书业广告

    民国出台的《商标法》禁止商家注册相同或近似于他人已经使用的商标。但20世纪20年代,长城仍不断地被不同类别的国货商品注册为商标或公司工厂名称,如“长城牌”仁丹、“长城牌” 热水瓶、长城书局、长城唱片公司等。

    ——整理自(民国)实业部商标局《民国商标汇刊(影印本)下》

     [血肉筑长城]

    材料三时政宣传画 《暴日摧毁不了的中国新长城》(载于1937年12月《时事月报》)

     [民族新长城]

    材料四那些被赋予民族精神特质、得以促进民族集体认同的景物,往往成为民族的地理景观符号。近代以来,中华民族认同发展的过程中,长城的象征意义得到再认识和新诠释,成为中华民族最显著的地理景观符号。

    ——摘编自郭丽萍《筑成我们新的长城--关于长城民族符号形成史的研究》

    根据材料一,指出该时期修建长城的主要目的。
    结合材料二,分析20世纪20年代“长城”被频繁注册成商标的原因。
    漫画中“新长城”指的是什么?运用史实说明“新长城”在军事上的主要表现。
    长城的象征意义在中华民族抵御外侮的历史进程中获得新诠释。综合上述四则材料,联系所学知识予以论证。 (要求:逻辑严密,表述简洁)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省温州市2020-2021学年九年级上学期历史与社会期末检测试卷