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部编版: 七年级上册
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  • 1. 光合作用的原料是(  )

    A: 二氧化碳和水
    B: 二氧化碳和氧气
    C: 氧气和水
    D: 空气和水
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年吉林省长春市农安县七年级上学期期末生物试卷
  • 2. 夜间卧室内不宜放置过多的盆栽植物,其原因是(  )

    A: 与人争夺氧气
    B: 使室内温度增高
    C: 增加室内的湿度
    D: 释放有毒气体
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年吉林省长春市农安县七年级上学期期末生物试卷
  • 3. 萌发的种子会释放热量,热量来自(  )

    A: 有机物的分解
    B: 二氧化碳
    C: 氧气
    D: 周围的环境
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年吉林省长春市农安县七年级上学期期末生物试卷
  • 4. 动、植物细胞都有的能氧化有机物、释放能量的“动力工厂”是(    )

    A: 叶绿体
    B: 线粒体
    C: 液泡
    D: 细胞核
    难度: 中等 题型:真题 来源:2011年四川省绵阳市中考生物试卷
  • 5.

    某生物兴趣小组将三组基本相似的同种植物幼苗,分别放入甲、乙、丙三个透明玻璃钟罩中,密封.经一昼夜暗处理后,置于室外相同环境下,其中甲做遮光处理,乙、丙不遮光(如图1).(注:丙钟罩内的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳)

    甲和乙作为一组对照实验,所探究的问题是

    甲和丙不是一组对照实验的原因是

    一段时间后,将甲、乙、丙中的叶片分别经酒精脱色、滴加碘液处理后发现:甲中的叶片不变蓝,乙中的叶片变蓝,这说明是光合作用的产物;丙由于缺少,不能进行光合作用,所以叶片不变蓝.

    如图表示0点到24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况.甲、乙、丙三个装置中,二氧化碳浓度变化情况与图相符的是.分析图中0点到6点的曲线变化情况,可知该时间段植物主要进行作用.

    难度: 困难 题型:真题 来源:2014年福建省福州市中考生物试卷
  • 6. 日常生活中,不利于维持生物圈中碳﹣氧平衡的做法是(  )

    A: 绿色出行
    B: 节约用纸
    C: 爱护花草
    D: 浪费粮食
    难度: 中等 题型:真题 来源:2014年福建省福州市中考生物试卷
  • 7. 呼吸作用是生物的共同特征.下列能够正确表达呼吸作用过程的式子是(  )

    A: 有机物+氧 水+二氧化碳+能量
    B: 水+二氧化碳 有机物+氧气
    C: 水+二氧化碳 有机物+氧气
    D: 有机物+氧 水+二氧化碳+能量
    难度: 中等 题型:真题 来源:2013年福建省福州市中考生物试卷
  • 8. 日常生活中,不利于维持大气中“碳﹣氧”平衡的做法是(  )

    A: 乘公交车出行
    B: 节约用电
    C: 使用一次性纸制品
    D: 爱护花草树木
    难度: 中等 题型:真题 来源:2013年福建省福州市中考生物试卷
  • 9.

    如图表示的是能量流动方向的示意图.请据图回答:

    图中①表示作用,它将太阳光能转变成储存在植物体内有机物中的能量,这个过程在细胞的(叶绿体/线粒体)中进行.

    图中②表示作用,它将动植物体内有机物中的能量释放出来,满足生命活动的需要.

    通过①,植物不断消耗二氧化碳,释放氧气,维持生物圈中的平衡.

    难度: 困难 题型:真题 来源:2011年福建省福州市中考生物试卷
  • 10.

    近年来,雾霾天气频频发生,人们的健康与生活受到很大影响.雾霾形成的一个重要原因是化石燃料过度使用.如图为生态系统中碳循环示意图(A、B、C代表生态成分),请分析回答下列问题:

    图中A→B1→B2→B3构成了,该生态系统中的都是沿着这种渠道进行的;图中C所代表的成分是

    碳元素是通过途径①,即A的进入生物体内的;碳在生物体之间是以的形式进行流动的;化石燃料是“高碳”能源,通过燃烧,其中的碳主要以的形式进入大气圈,因此,为防止雾霾天气的形成,人们应采取的措施是:一是要大力进行;二是要尽量减少

    正常情况下,图中B1、B2、B3的数量都会在一定范围内进行波动,原因是生态系统具有一定的能力.

    难度: 困难 题型:模拟题 来源:2017年山东省泰安市肥城市中考生物模拟试卷