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部编版: 七年级上册
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  • 1.

    如图所示,一盆生长旺盛的植物密封在一个不透光的钟罩内,将该装置放在温度为25℃的地方,那么红墨水滴的移动方向是(  )

    A: 不移动
    B: 向左移
    C: 向右移
    D: 先向右移,后向左移
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017年广东省揭阳市普宁市中考生物一模试卷
  • 2.

    若某植株的一叶片的主脉被切断(如甲叶),另一叶片正面和背面贴上锡箔进行遮光(如乙叶);在阳光下照射4小时,经脱色并用碘液处理,A部位不变蓝色,B部位变蓝色,锡箔C遮住的位置不变蓝色,而其它部分变蓝色.以上实验能够证明光合作用需要(  )

    A: 水和二氧化碳
    B: 叶绿体和阳光
    C: 水和阳光
    D: 水和叶绿体
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017年湖南省娄底市中考生物二模试卷
  • 3.

    在方框中填入相应内容,完成绿色植物光合作用和呼吸作用的概念图.

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017年江苏省泰州市海陵区中考生物模拟试卷
  • 4. 如果连续出现阴雨天气,就会导致大棚蔬菜的产量下降,主要的原因是阴雨天气不利于蔬菜的(  )

    A: 呼吸作用
    B: 光合作用
    C: 蒸腾作用
    D: 合成作用
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017年黑龙江省牡丹江市管理局北斗星协会中考生物二模试卷
  • 5.

    下图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图(1、2分别表示不同生理过程),请据图回答问题。

    a表示的是,b表示的是

    ①表示的是,②表示的是

    只在白天进行的过程是,白天晚上都能进行的过程是

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:福建省龙岩市2017届九年级中考适应性练习(一)生物试卷
  • 6.

    下图是探究绿色植物呼吸作用的一个演示实验(对照组略)其探究的是植物的呼吸作用(    )

    A: 是否吸收了热量
    B: 是否放出了二氧化碳
    C: 是否吸收了氧
    D: 是否放出了热量
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:福建省龙岩市2017届九年级中考适应性练习(二)生物试卷
  • 7.

    根据下图回答问题:

    图中①②代表的植物生理活动分别在细胞的部位进行。

    图中A和B代表的物质分别为。物质B是通过运输到植物体各个部位的。

    ①活动的意义:不但为生物圈中所有的生物提供了有机物和氧气,还维持了生物圈中的平衡。

    ①②所代表的生理活动中是生物的共同特征。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省淄博市沂源县2017届九年级中考一模生物试题
  • 8. 正确表达呼吸作用的公式是(  )

    A: 有机物十氧→二氧化碳十水+能量
    B: 水十二氧化碳→有机物十氧十能量
    C: 水+氧→有机物十能量十二氧化碳
    D: 有机物十二氧化碳→水十氧十能量
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:江苏省镇江市润州区2017届九年级中考二模生物试题
  • 9.

    下图是植物进行光合作用的示意图。据图回答问题:

    由图可知植物需用叶脉运输来的[3]和从外界吸收的[4](气体)做原料,通过光合作用生成[1]和[2](气体)。

    光合作用的场所在[A]中。

    如果没有光能,植物将(能,不能)进行光合作用;如果没有光能,植物将(能,不能)进行呼吸作用。

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:江苏省镇江市润州区2017届九年级中考二模生物试题
  • 10.

    下面是某生物兴趣小组设计的探究光合作用需要二氧化碳的实验装置和方法。将天竺葵放在黑暗处一昼夜,按图示装置好后,光照2~3小时。取下叶片A和B,去掉叶片中的叶绿素,然后用碘液分别检验。(提示:25%的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳)

    实验中为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响,将此装置的处理方法是,这一方案利用了天竺葵的哪项生理活动?

    实验中,A组对B组起作用。

    用碘液分别检验后,不能变蓝的叶片是,说明它没有进行作用。

    在水肥等条件具备的情况下,适当增加浓度,可使光合作用显著增强,作物产量明显提高。

    如果实验时将此装置用黑布罩住,结果会怎样?,该实验结果说明

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:辽宁省锦州市第七中学2017届九年级中考三模生物试题