（1）图中的植物利用太阳光能制造有机物，不仅养活了自己，还养活了其它生物，所以它是生态系统成分中的 

（2）数一数，看看如图所示食物网中，共有 条食物链．

（3）想一想，在这个生态系统的成分中，昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物属于 ．

（4）在该食物网中，鸟与昆虫之间以及猫头鹰与田鼠之间的关系属于 关系．

（5）人类排放的有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累，在此生态系统中，有毒物质积累最多的生物是 ．

（6）在此食物网中，若食物链的终端为猫头鹰，则能量损失最多的那条食物链是 

（1）图一中的AB代表的是生物类群，甲代表的是某些物质，请帮他将该结构图中未完善的地方完善起来：

A B 甲 ．

（2）如果你对图一的完善与该同学的设想一致，那么此图能否表示一个完整的生态系统？ ．请写出图中的食物链： ．

（3）图一较完整地描绘了生态系统中存在着的 现象，图中所有的生物在其中都发挥着重要的作用．

（4）后来，该同学发现人们在该生态系统中大肆捕杀蛇，他十分焦急，就和同学们做了很多广告牌进行生态宣传，后来该现象得以制止，图二是该同学对该生态系统长期跟踪调查后统计的蛇的数量变化曲线，请在图二中画出同时期黄雀的数量变化大致曲线 ．

（1）此农田生态系统的食物网中有 条食物链．

（2）该食物网中蛇占有的营养级有 个．

（3）请写出蛇获得能量最多的一条食物链 ．

（1）鱼缸中金鱼、田螺、水草等所有生物可以称为一个 ；

（2）田螺的加入使该生态系统的 能力增强．

（1）图中甲、乙、丙、丁分别代表 、 、 和 。

（2）在乙、丙、丁三类生物中，数量最多的是 ，数量最少的是 。

（3）在甲乙丙丁四类生物中，如果图中的丁大量死亡，图中 的数量也会随着减少， 的数量先增加后减少。

（4）图中还缺少组成生态系统的 部分。