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部编版: 七年级上册
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  • 1. “多个物种,一个星球。一个未来” 。其中“多个物种”具体是指(    )

    A: 物种的多样性
    B: 生态学系统的多样性
    C: 基因的多样性
    D: 环境的多样性
    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版生物八年级上册第15章第1节生物多样性同步训练
  • 2. 我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育了产量很高的杂交水稻新品种,创造了巨大的社会效益和经济效益。这是利用生物多样性的(    )

    A: 种类多样性
    B: 数量多样性
    C: 基因多样性
    D: 生态系统多样性
    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版生物八年级上册第15章第1节生物多样性同步训练
  • 3. 下列不属于生物多样性内涵的是(    )

    A: 基因的多样性
    B: 生物种类的多样性
    C: 个体数量的多样性
    D: 生态系统的多样性
    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版生物八年级上册第15章第1节生物多样性同步训练
  • 4. 冠豸山坐落在我市连城县境内,有丰富的植物、动物群系。共有维管束植物184科734属1 628种,其中国家一级保护植物有银杏和南方红豆杉2种;国家二级保护植物有金毛狗、伞花木等8种。脊椎动物有34目97科418种,其中国家一级保护动物有蟒蛇、黄腹角雉、金钱豹等5种;国家二级保护动物有虎纹蛙、鳖、鸳鸯、雀鹰等35种。这段话体现了生物多样性中的。在地球上,不同种生物体内所携带的基因是不同的,即使是同种生物,不同个体的基因也不尽相同,它们共同构成的多样性。地球上有种类繁多的生态系统,它们构成了的多样性,其中最大的生态系统是,它包括地球上所有的及其生存


    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版生物八年级上册第19章第1节生态系统同步训练
  • 5. 下列有关生物多样性的叙述中,不正确的是()

    A: 生物种类的多样性实质上是基因的多样性
    B: 当生态系统多样性减少时,生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减
    C: 当基因的多样性发生变化时,不会影响到生态系统多样性
    D: 某种生物的数量减少或灭绝,必然会影响它所在的生态系统
    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教版生物八年级上册第六单元第二章认识生物的多样性同步训练
  • 6.  阅读下列材料:

    材料一:我国具有陆地生态系统的各种类型,包括森林、灌丛、草原和稀树草原、草甸、荒漠、高山冻原等。由于不同的气候、土壤等条件,又进一步分为各种亚类型约600种。如我国的森林有针叶林、阔叶林和针阔混交林;草甸有典型草甸、盐生草甸、沼泽化草甸和高寒草甸等。除此以外,我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全。

    材料二:水稻丛矮病是一种危害水稻生长发育的病毒性疾病,很难防治。后来科学家们发现了一个野生水稻种群,这个种群对草丛矮缩病具有较强的抗性,从而为培育抗草丛矮缩病的水稻新品种找到了必要的基因。

    材料三:位于我国大别山的某县,曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方,后来,人们在山坡上毁林开荒,改良农作物,破坏了当地的生活环境,使得林中的鸟类和哺乳类大量减少。鸟类减少,各种农林害虫失去了天敌的控制,就大量繁殖起来,给农作物和树木造成了严重的危害。

    请分析回答:

    材料一说明了

    材料二说明了

    材料三说明了:每种生物都生活在一定的中,并且与其他的生物相联系。生物圈中生物的数量减少或灭绝,必然会影响它所在的,当后者发生剧烈变化时,会加速生物和的丧失,因此,保护生物多样性的根本措施是保护,保护

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版生物八年级上册第六单元第二章认识生物的多样性同步训练
  • 7. 生物多样性的内涵很丰富,下列说法不正确的是()

    A: 生物多样性指的是生物种类、基因组成、生态系统多种多样
    B: 单一的农田生态系统中生物种类很少
    C: 生物圈中的生物多样性是非常丰富的
    D: 生活环境和运动方式的差异是决定生物多样性的基础
    难度: 简单 题型:易错题 来源:人教版生物八年级上册第六单元第二章认识生物的多样性同步训练
  • 8. 荣获“美国科学院院士”的袁隆平先生利用野生水稻和普通栽培水稻多次杂交,培育出产量很高的杂交稻新品种,这是利用了(    )

    A: 生态系统的多样性
    B: 生物数量的多样性
    C: 环境的多样性
    D: 基因的多样性
    难度: 中等 题型:易错题 来源:人教版生物八年级上册第六单元第二章认识生物的多样性同步训练
  • 9. 野生动植物基因具有多样性的含义是()

    A: 控制每种生物的性状有多种多样的基因
    B: 每种生物都有独特的基因
    C: 所有不同种生物之间的基因都完全不同
    D: 每种野生动植物的基因数目都比人类要多
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版生物八年级上册第六单元第二章认识生物的多样性同步训练
  • 10. 每种生物都是一个丰富的()

    A: 基因库
    B: 种子库
    C: 细胞库
    D: 生态系统
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版生物八年级上册第六单元第二章认识生物的多样性同步训练