首页
激活码
充值中心
登录
当前位置： 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版： 七年级上册
题型
难度
年份
  • 1． 20世纪70年代末，美国科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆品种杂交，培养出一批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国的大豆产业，这是利用了生物多样性的（    ）

    A: 环境的多样性
    B: 基因的多样性
    C: 物种的多样性
    D: 生态系统的多样性
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版生物八年级上册第15章第1节生物多样性同步训练
    解析 收藏 试题篮
  • 2． 下列例子中，能够证明遗传多样性的是（    ）

    A: 人身上有许多细胞
    B: 同窝小猪的体色有白有花有黑
    C: 蚕豆种子生长成蚕豆
    D: 生物圈中的生态系统多种多样
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版生物八年级上册第15章第1节生物多样性同步训练
    解析 收藏 试题篮
  • 3． 我国有高等植物3万余种，脊椎动物6000多种，约占世界种数的14%，这句话讲的是（    ）

    A: 物种多样性
    B: 遗传多样性
    C: 生态系统多样性
    D: 环境多样性
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版生物八年级上册第15章第1节生物多样性同步训练
    解析 收藏 试题篮
  • 4． 我国哪一类生物的种类在世界上的占有的百分比最高（    ）

    A: 鱼类
    B: 被子植物
    C: 鸟类
    D: 裸子植物
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版生物八年级上册第15章第1节生物多样性同步训练
    解析 收藏 试题篮
  • 5． 近年来，享誉盛名的彩色小麦因其富含多种对人体有益的微量元素而深受人们的青睐。彩色小麦是由属间有性杂交定向选育而来，由此可见，彩色小麦的培育是充分利用了（    ）

    A: 生物种类的多样性
    B: 克隆技术
    C: 生态系统的多样性
    D: 基因的多样性
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版生物八年级上册第15章第1节生物多样性同步训练
    解析 收藏 试题篮
  • 6． 农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交，培育了油蟠桃，其利用的是（    ）

    A: 生物种类的多样性
    B: 遗传的多样性
    C: 环境的多样性
    D: 生态系统的多样性
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版生物八年级上册第15章第1节生物多样性同步训练
    解析 收藏 试题篮
  • 7． 下表资料直接反映了生物多样性中的（    ）

    生物类群

    哺乳动物

    鸟类

    爬行类

    鱼类

    裸子植物

    被子植物

    世界已知种数

    4342

    8730

    6300

    19056

    850-940

    260000
    A: 生态系统的多样性
    B: 基因的多样性
    C: 生物种类的多样性
    D: 环境的多样性
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版生物八年级上册第15章第1节生物多样性同步训练
    解析 收藏 试题篮
  • 8． 地球上的生物是多种多样的，已发现的生物就有200多万种，生物多样性不包括（    ）

    A: 基因多样性
    B: 生态系统多样性
    C: 物种多样性
    D: 生物数量的多样性
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版生物八年级上册第15章第1节生物多样性同步训练
    解析 收藏 试题篮
  • 9． 动物物种多样性的基础是（    ）

    A: 生态系统多样性
    B: 形态的多样性
    C: 遗传多样性
    D: 生活环境的多样性
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版生物八年级上册第15章第1节生物多样性同步训练
    解析 收藏 试题篮
  • 10． 20世纪70年代末，美国从我国引进野生大豆与当地品种杂交，培育出一批抗萎黄病优良品种，这是利用了（    ）

    A: 野生大豆数量的丰富性
    B: 科技交流的成果
    C: 生态系统的多样性
    D: 基因的多样性
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版生物八年级上册第15章第1节生物多样性同步训练
    解析 收藏 试题篮