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部编版: 七年级上册
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  • 1. 某生物科技小组的同学将同时死去的10条小金鱼分成甲、乙两组,甲组的5条小金鱼灭菌后放在无菌的塑料袋内保存起来,乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部.数十天后,发现乙组的5条小金鱼全腐烂了.请根据该实验回答下列问题:


    本实验说明了 .

    本实验中的对照组是 组.

    该实验中甲、乙两组为什么要选用同时死去的5条小金鱼?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 2. 为了探究某种细菌的分解作用,生物活动小组的同学们设计了如下实验方案:将甲、乙两组落叶分别进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种该细菌后放在无菌条件下.请你帮助他们一起分析此探究实验.‘


    实验前,必须先将 (填“同一种”或“不同种”)树的落叶分成等量的甲、乙两组.实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持湿润.

    该实验的实验组是 ,对照组是 .

    实验结果预测:经过一段时间后, 组的树叶有腐烂现象.这说明该细菌对落叶有 作用.

    某同学在实验过程中,将甲、乙两组进行灭菌处理,甲组放在自然条件下培养,乙组接种细菌后放在自然条件下培养,你认为他能得到预期的结果吗?为什么? .

    难度: 中等 题型:常考题 来源:黑龙江省伊春市嘉荫县2018-2019学年八年级上学期生物期中考试试卷
  • 3. 某同学在家庭生活中发现,同样的猪肉放在冰箱里5个小时不会变臭,放在桌上5个小时变臭,这说明 会影响微生物的繁殖,同样的糯米饭,做成阴米(糯米阴干)比湿饭更容易贮藏,这说明影响微生物的繁殖.

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 4. 某实验小组为了探究教室的空气中是否有细菌存在,进行了如下实验:(    )

    ①准备甲、乙2套装有牛肉汁培养基的培养皿,经高温消毒后备用.

    ②将2套培养皿同时放在教室内,并将甲培养皿盖打开,5~10分钟后再盖上,乙培养皿盖不打开.

    ③将2套培养皿同放在温暖的地方培养.

    ④每天观察一次2套培养皿中所发生的变化,并记录.

    请根据以上实验回答下列问题:

    在以上实验中,将甲培养皿盖打开暴露在教室的空气中的过程,相当于细菌、真菌培养方法中的过程.乙培养皿在实验中所起的作用是 .

    牛肉汁在实验中的作用:为细菌的生存提供 .

    请你预测这个小组的实验结果: 培养皿中有菌落形成, 培养皿中没有菌落形成.

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 5. 小明同学的弟弟饭前总不爱洗手,为让他养成饭前洗手的卫生习惯,小明利用自己所学的知识,用随手可得的材料和弟弟做了如下的探究实验:

    找两个相同的馒头,一起放在蒸锅里蒸30分钟.待冷却后起盖,让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下,再用肥皂把手认真洗干净后,在乙馒头上按一下.用无菌工具迅速将两个馒头分别装入相同的洁净塑料袋并密封好.一起放在温暖的地方,过一段时间,观察甲、乙两馒头的变化.

    几天后形成较多、较大菌落的是馒头.

    将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是 .

    用“两个馒头和两个的塑料袋”的目的是设置一组 实验.

    “用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的 步骤.

    选用相同馒头和塑料袋,用同一手指的目的是 .

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 6. 为了检测细菌和真菌的分布情况,小明作如下探究:

    步骤一:取两套装有同一种培养基的培养皿,密封好,分别标记为1号、2号,并进行高温灭菌,置于无菌环境中.

    步骤二:将1号培养皿盖打开,暴露在教室的空气中5﹣10分钟,再盖上,封好.

    步骤三:将1号、2号,培养皿放在一个适宜细菌生长的环境中培养,一段时间后观察,分析下列问题:

    步骤一高温灭菌的目的是 .

    步骤二相当与细菌培养中的哪个步骤 .

    实验结果:可观察到1号培养皿 .2号培养皿

    本探究实验的结论是 .

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 7. 为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学分别提出了三种实施方案.三种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲、乙两组,实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿.

    方案1:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下

    方案2:将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下

    方案3:将甲乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下.

    请问以上三种方案,哪种方案最科学,更能说明问题(  )

    A: 方案1
    B: 方案2 
    C: 方案3 
    D: 无最佳方案
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 8. 某同学在琼脂培养基上接种了A、B两种细菌进行培养,同时分别还在培养基上放了盐水浸过的纸片.经过恒温培养一天后,盐纸片周围只有A细菌生长.以下对于这个实验中有关A菌的解释最准的是( )

    A: 盐水能促进A细菌的生长
    B: 盐水是A细菌生长的营养
    C: 只有在盐水中A细菌才能正常生长
    D: A细菌适应在盐水中生长
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年湖北省武汉市黄陂区部分学校八年级上学期期末生物试卷
  • 9. 某同学在生物老师指导下进行了“检测不同环境中细菌和真菌”的探究活动,实验小组的江玲玲同学选用了两套培养皿,她的目的主要是(   )

    A: 分别采集两种环境中的标本
    B: 设置对照,并在两种环境中培养
    C: 采集同一环境中的标本,在不同环境中培养
    D: 设置对照,且实验和对照组要在同一环境中培养
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2018-2019学年生物人教版八年级上册5.4.1细菌和真菌的分布 同步练习
  • 10. 为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学分别提出了以下四种实验方案.四种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成基本相同的甲、乙两组;通过滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿.其中设计最科学严谨的是( )

    A: 甲组滴加蒸馏水后放在无菌环境中,乙组滴加蒸馏水后放在自然环境中
    B: 甲组灭菌后滴加蒸馏水放在无菌环境中,乙组灭菌后滴加蒸馏水放在自然环境中
    C: 甲组直接放在无菌环境中,乙组直接放在自然环境中,随时给两组滴加蒸馏水
    D: 甲组灭菌后滴加蒸馏水放在无菌环境中,乙组灭菌后接种细蔚,滴加蒸馏水放在无菌环境中
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年山西省太原市八年级上学期期末生物试卷