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部编版： 三年级上册
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  • 1． 欣欣在一空塑料罐里放了几粒小石子，做成了一个“发声罐”。要使这个“发声罐”在摇晃时发出的声音变轻一些，最好的办法是（    ）。
    A: 往“发声罐”里加几粒石子
    B: 往“发声罐”里塞一些棉花
    C: 减少“发声罐”里的小石子，但不能拿光
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四上第三单元测试卷（A） 37
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  • 2． 用力敲一下锣，我们能在一段时间里听到锣的嗡嗡声，这说明（    ）。
    A: 锣还在振动
    B: 锣已经不在振动了，周围的空气还有振动
    C: 锣已经不在振动了，但仍能发出声音
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四上第三单元测试卷（A） 37
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  • 3． 我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由而产生的。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四上第三单元测试卷（A） 37
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  • 4． 物体会发声是因为物体在振动，如果物体停止了振动就不会发出声音。
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上册（第三单元 B卷） 39
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  • 5． 声音是由物体的产生的，当物体的停止时，声音马上消失。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上册（第三单元 B卷） 39
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  • 6． 人们有很多办法让物体发出声音，而不让物体本身振动。
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上册（第三单元 B卷） 39
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  • 7． 下列有关现象的说法正确的是（    ）。
    A: 在城区禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声
    B: 蝙蝠通过接收自己发出的超声波的回声来探测周围的物体
    C: 弹拨的钢尺振动得越快，发出的声音越大
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上册（第三单元 B卷） 39
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  • 8． 小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。
    他们用“土电话”能实现10米间的通话，这表明。
    相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明：。
    如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于。
    如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线（填“能”或“不能”）听到对方的讲话。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上册（第三单元 B卷） 39
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  • 9． 人们说话时的声音是由振动产生的。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上册（第三单元 B卷） 39
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  • 10． 声音是由物体产生的，并能以的形式传播。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：河北省石家庄市高邑县曹留村2019-2020学年六年级下学期科学期末试卷
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