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部编版： 三年级上册
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  • 1． 实践拓展

    课堂上我们想办法测量了小球在不同“过山车”轨道上运动的速度。如果有两个不同重量的小球，它们在同一个“过山车”轨道上的运动速度会不会有变化呢？快去试一试吧！
    难度： 中等 题型:常考题 来源：物体的运动8测试过山车
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  • 2． 填出下面方向盘中的方向。

    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学三年级下册 第一单元第8课时 测试过山车
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  • 3． 构建思维导图。(把下面合适的科学概念填写在相应的方格内)

    速度    直线运动    时间    曲线运动    距离
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学三年级下册 第一单元第8课时 测试过山车
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  • 4． “过山车”运动的快慢与（  ）无关。
    A: 运动的时间
    B: 运动的距离
    C: 终点的位置
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学三年级下册 第一单元第8课 《测试“过山车”》
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  • 5． 如果要让小球运动得更快，可以让“过山车”的轨道。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：教科版小学科学三年级下册 第一单元第8课 《测试“过山车”》
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  • 6． 实验分析。
    两位同学的“过山车”都进行了测试，但出发时间不同。这样能比较出运动的快慢吗？应该怎样比较？
    用什么办法改进“过山车”，能使小球运动得更快？
    填图题。

    在下面的（  ）里填上各个方向的名称。

    各种各样的过山车。

         

    你最喜欢哪一种设计？写出喜欢的理由，至少写两点。
    难度： 困难 题型:常考题 来源：教科版小学科学三年级下册 第一单元第8课 《测试“过山车”》
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  • 7． “过山车”的设计要求都有哪些？
    难度： 困难 题型:常考题 来源：教科版小学科学三年级下册 第一单元第8课 《测试“过山车”》
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  • 8． 如果要让小球运动得更快，可以怎样改进“过山车”？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学三年级下册 第一单元第8课 《测试“过山车”》
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  • 9． 描述“过山车”上小球的位置时，下列说法不恰当的是（  ）。
    A: 以起点为中心，描述小球的位置
    B: 可以用方向盘判断方向
    C: 可以用直尺测量距离
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学三年级下册 第一单元第8课 《测试“过山车”》
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  • 10． 两位同学的“过山车“都进行了测试，但出发时间不同。这样能比较出运动的快慢吗？应该怎样比较？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学三年级下册 第一单元第8课 《测试“过山车”》
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